《四边形》 教案
小学数学人教新课标第五册 《四边形》 教案
教材分析：“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围...
从起前面的计算的教学，这一单元转入了图形的教学。学生刚好有一个缓冲的时期。图形的教学是在学生已经学习了前面的基本认识的情况下进行教学的。三角形是学生已经学习过了的。长方形、正方形等也已经有了...
本节课中我做的比较好的有以下两点：一、力求体现数学与生活实际的密切联系《新课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活...
“活动是认识的基础，智慧从动手开始”，在活动中体验、在快乐中收获是我这节课的一大特色。《四边形》这个内容是一节可视性和操作性都很强的课，我对教参和教材进行了深...
一、教学目标（一）知识与技能直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。（二）过程与方法通过辨一辨、找一找、画一画、连一连、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。（三）...
一、教学目标（一）知识与技能直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。（二）过程与方法通过辨一辨、找一找、画一画、连一连、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。（三...
一、联系生活，激发兴趣。通过谈话，引入校园场景图，让学生从中找一找图形。师：小朋友们，你们都认识了哪些图形？生：我认识长方形生：我认识正方形……师：请同学们观察这幅图， 从...
第一课时--四边形的认识教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行...
一、教学内容：人教版课标小学数学三年级人教小学三年数学(上册)第三单元四边形.二、教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。...
教学目标：1、初步感知四边形，能区分和辩认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2、通过多种活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力以及动手操作和合作交流的能力。3、使学生感受生...
教学目标：1、通过观察、对比、动手操作等活动，使学生初步建立平行四边形的正确表象，认识平行四边形对边相等、容易变形的特征。2、使学生感受到平行四边形在生活中的广泛应用，体会数学知识与...
教学目标：1、会判断四边形和平行四边形，知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。2、能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。3、懂得学无止境的道理，激发他们对后继相关知...
一、结合生活创设情境，激发情趣导入课件播放同学们在校园活动时的情景，配上《校园的早晨》这首歌，学生欣赏。师：这是哪儿？生：校园。师：在这幅图中你能发现哪些图形？生：圆、长方形、正...
过程描述一、情景导入师：同学们坐的可真整齐。看一下这幅图，大家对这个场景非常熟悉吧？生：熟悉。师：这是光明小学放学的一个场景。请你仔细观察这幅图，你在图中发现了什么图形？生：长方形。师：哪里有长...
在一二年级，学生对四边形已有了初步的认识，对长方形和正方形的边、角的特点有了一定的了解，对平行四边形的易变形特性有所耳闻。但是很多学生对长方形和正方形的特征只能直观上理解，不能对其概...
【教学内容：】人教版三年级（上册）第34～36页的例1、例2 “做一做的1、2题”。【教材简析：】本节课的教学内容是在一二年级关于图形知识的简单学习后，对已学平面图形中的...
【教学内容：】人教版三年级（上册）第34～36页的例1、例2 “做一做的1、2题”。【教材简析：】本节课的教学内容是在一二年级关于图形知识的简单学习后，对已学平面图形...
教学内容：三年级上册P34-48。教学目标：1、会判断四边形和平行四边形，知道平行四边形、长方形、正方形的区别和联系。2、深刻理解周长定义；能正确计算长方形、正方形的周长，并学会初步应用。3、培养学生...
今天我说课的内容是人教版实验教科书小学数学三年级上册的内容《四边形》。本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91～92页例1、例2。教学目标：学情分析：其实，学生正式学习分数以前，在日常生活中，对分数应该是有一定的了解，因为“二分之一...
一 、教学内容人教版小学数学第五册第三单元《四边形》的第一课时。教材第 34至36页的例题1和例题2。二 、三维目标【知识与技能目标】：1．能直观感知四边形，能区分和辨认四边形，感悟到四边形有四条边...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级上册P37——38教学目标：1、通过观察、对比、动手操作等活动，使学生初步建立平行四边形的正确表象，认识平行四边形对边...
单元内容：教材第34—48页的内容单元目标：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、使学生认识平行四边形，了解平行四边形的特点。3、使学生理解周长...
第三单元 四 边 形单元内容：教材第34—48页的内容单元目标：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、使学生认识平行四边形，了解平行四边形的特...
今天我说课的内容是人教版实验教科书小学数学三年级上册的内容《四边形》。本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进一步学...
今天我说课的内容是：人教版小学数学第五册第三单元《四边形》的第一课时。首先，我对这一课时的教材和学生情况进行简单的分析。一、教材和学情分析本节课是在学生学习了简单的平面...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P37－38二、教学准备平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条、幻灯片。三、教学目标与策略选择按老教材的编排《平...
宁安市镜泊乡中心小学 李晶《四边形》一课是一节关于图形知识的课，同时这又是一节操作性很强的课，教学中要通过学生的具体操作理解、巩固并且应用新概念，发展学生的动手能力及探究能力。在这节课中，我做得比...
执 教：宁安市镜泊乡中心小学 李 晶点 评：宁安市镜泊乡镜泊中心校 黄忠义教材分析：“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教...
宁安市镜泊乡中心小学 李 晶教材分析：“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继...
今天我说课的内容是：人教版小学数学第五册第三单元《四边形》的第一课时。首先，我对这一课时的教材和学生情况进行简单的分析。一、教材和学情分析本节课是在学生学习了简单的平面图形、认识了长方形与...
观察、操作、交流、发展──四边形江西省南昌师范附属实验小学 张珂教材分析：本教材根据《标准》的理念，加强了知识与学生生活经验的联系，增加了图形变换、位置的确定等内容，加强了几...
教学内容本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通...
教学内容：教科书第35～36页。教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活...
浙江省余姚市河姆渡镇车厩小学 马炎利一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。二、教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是...
教学目标：使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。教学重点：掌握平行四边形的意义及特征。教学难...
课题 四边形的分类内容P32-33课型新授教学目标1．通过观察和比较，了解平行四边形以及梯形的特征，了解长方形和正方形的特殊的平行四边形。2．培养学生观察和探究能力。3．培养学生的空间观念。重点了解平...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第35～36页“四边形”。【教学目标】1. 学生在交流中不断修正、完善对四边形的认识，能够区分和正...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第35页。教学目标：1. 能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。2. 通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是...
一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。二、教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通...-
