《周长》 教案
小学数学人教新课标第五册 《周长》 教案
周长的认识与初步计算是学生日后计算各种图形周长的重要基矗学生只有对周长的概念做到真正的理解，形成表象，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解。本节课是学生第一次接触周长这个...
《周长》是三年级上册的内容，也是学生学习平面图形周长的基矗它是在学生认识三角形、长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础上，学习平面图形周长。通过对这部分内容的教学，使学生初步感知周长的含...
本节课是在学生认识了周长的意义的基础上进行的，以一道练习题出现的，根据课改的课程理念，数学应该是教“活课程”，而不是“死课本”。所以我深入研究了教材，从这道练习中挖掘更...
为了让学生较好地理解周长的意义，本节课中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索，在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过程中比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程&rdquo...
本节课的设计主要分为四个部分。第一部分为概念的形成，这部分也是本节课的教学重点。首先通过让学生观察小蚂蚁爬树叶来初步的感知物体的一周边线，再通过一系列的操作活动联系生活中的实物，引导学生自主...
“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的。《新课程标准》中指出，“重要的数学概念与数学思想宜...
这节课的教学，让学生进入一个生动活泼、主动的和富有个性的活动，以学生为主体的、和谐的课堂氛围。学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过...
《数学课和标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”《周长》这一课，体现了在新一轮课程改革中，教师更应着力改变旧...
教材分析：本节课是在学生学习了第三单元《长方形和正方形的周长计算》后安排的一节复习课。学生已经认识了长方形、正方形的特征及周长的计算。通过复习和整理，进一步明白长方形和正方形的特点，明确长方形...
1、 教师在关注教材知识的同时，最好能更多地关注学生的学习基储学习心理和已有的学习能力，多利用动手操作、观察辨析、讨论交流等方法，培养学生动手动脑的能力、观察比较的能力、语言表达的能力等，从而帮助...
《周长》一课是在学生认识了一些简单的平面图形，如四边形和平行四边形，对空间和图形有了一定的了解之后学习的。学习这一课的目标：①是让学生理解周长的含义；②让学生探索测量不同形状的图形的周长方法；③让...
一、说教材1.教材分析：《周长》是本单元最基础的知识，是在学生认识了长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的基础上进行教学的。教材一开始就呈现了一些规则和不规则的实物和图形：树叶、国旗、钟面...
一、说教材分析本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。是一堂概念与计算相结合的课。教学目标：1、 结合具体图形，通过观察、操作等活动，认识并能指出具体图形的周长。2...
一、说教材分析教学目的：本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。是一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学第五册...
《周长》这一课,体现了在新一轮课程改革中,教师更应着力改变旧的教学方法，建立新的教学策略。努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆探究、合作交流，培养学生的创...
一、教学目标（一）知识与技能结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。（二）过程与方法通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，感知周长的概念，发展空...
安徽省黄山市徽州区岩寺小学王兴（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）一、教学目标（一）知识与技能结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。（二）过程与方法通过描一描、找一找...
一、教学目标：1、培养学生动手学习的能力。2、用最贴切的方法和语言，使学生明白周长的概念。3. 结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长。4.能正确指出物体表面或简单图...
教学内容：教材数学第五册《周长》（P66～P68）教学目标：1．通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。2．借助实际操作，结合生活情...
课程目标：1、结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学...
［题目］如下图，圆的周长为18.84厘米，圆的面积等于长方形的面积。求阴影部分的周长。［一般解法］观察图形，我们发现阴影部分的周长相当于长方形的周长减去两个半径的长，再加上圆周长的四分之一。根据...
经过一天的精彩展示，圆满结束。纵观整个展示课，我感觉老师们的课堂教学实践丰富，数学素养深厚，每节课各有所长。反思整个展示课，我认为成功与缺憾并存。下面以宁晓英老师的《周长...
2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。这个人就是古希腊的埃拉托色尼（约公元前275-前194）。埃拉托色尼博学多才，他不仅通晓天文，而且熟知地理；又是诗人、历史学家、语言学家、...
一、学生学习情况分析本单元的知识是学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基矗学生对平面图形有了一定的认识，主要是对平面图形的面有...
一、教材简析本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长...
一、背景介绍《认识周长》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学（第五册）第三单元的内容，是在学生认识了平面图形的基础上学习的。这节课的主要目的是把熟悉的生活现象作为学生学习数学的...
（一） 、教材分析：一、教学目的：本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。是一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学第...
大家好！今天我说课的题目是《长方形的周长》。本节是九年制义务教育实验教材小学数学第五册的教学内容，它包括周长的含义，长方形的周长计算。在此之前，学生已经学习了四边形，初步...
教学目标：1、 结合具体情境，初步探索多边形周长的计算方法，学会计算多边形的周长。2、 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系,能运用学到的周长知识解决解决生活中的实际问...
浙江省绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区 石柳教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种...
教学内容：本册教材第41页上的例1。教学要求：1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点：使学生理解掌握周长的概念...
教学内容：教科书第41～43页。教学目标：使学生初步理解周长的含义，探索并发现长方形、正方形周长计算的方法，体验数学与日常生活的密切关系。教具、学具准备：各种形状的纸、树叶、绳子、直尺、...
教学目标1．使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义．2．通过抽象长方形周长的计算方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力．教学重点教学长方形周长的计算方法．教学难点长方...
教学目标1．使学生知道长方形周长的含义．2．正确计算长方形的周长．教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法．教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法．教具学具准备投影仪、投影片、钉子板、尺子等．教...
教学目标1．使学生知道周长的含义．2．正确计算正方形的周长．教学重点使学生掌握求正方形周长的简便方法．教学难点理解简便方法的算理．教具学具准备投影仪、活动投影片、钉子板、尺子．教学步骤一、铺垫孕...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》41页的内容。【教学目标】1．使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。2．在实际活动中培...
教学目标：1、能熟练根据圆周长公式解决有关孤长的计算问题。2、通过对不同弯道场地赛车走一圈路程的计算结果归纳发现两个轮子所走路程差的规律。教学过程：茫茫大雪中，一汽车急驶而过，...
一、教学内容和教学目标苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上册)第七单元周长让学生在观察、比较、测量和动手操作的基础上建立周长的概念，理解周长的含义。会测量计算以长方形和正方形为主...
说明：本案例运用北师大《九年义务教育课程》第五册。它在前一课经历许多测量实践活动并了解周长的一般意义（并未给周长下定义）的基础上进行的。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周...-
