《减法》 教案
小学数学人教新课标第一册 《减法》 教案
教学内容：课本22至23页例1及“做一做”。教学目标：1、掌握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的减法连续退位方法；2、能正确地笔算三位数的连续退位减法；3、联系生活情...
教学内容：教材第48页例8。教学目标：1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。]重点难点：能运用数的组成和加减法...
教学目标：1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大校3、使学生会计算一位小数的加减法。教学建议：1、调...
教学目标：1、在具体生活中，体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、能正确计算5以内的减法。3、调动学生学习的积极性，培养学生探索问题的能力。重点难点：正确计算5以内的减法。...
教学目标：1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法；2．能正确进行十几减5、4、3、2的口算；3．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力；教学重点：使学生掌握十...
一、教学目标（一）知识与技能初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式；掌握5以内减法口算的方法。（二）过程与方法在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基...
一、教学目标（一）知识与技能让学生熟练计算1～5的加减法，能够运用加减法的意义正确观察情景图，说出题意，列出算式。（二）过程与方法在理解情境图的过程中，使学生初步认识大括号和虚线圈，并能将符...
一、教学目标（一）知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。（二）过程与方法让学生经历运用11～20各数组成正确计...
一、教学内容：教科书第23页至24页的例题1。二、教学目标：知识与技能：使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。学会结合具体的试题进行估算。过程与方法：...
一、创设情境，激发兴趣同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？（想）好！让我们一起去看一看吧。（课件出示一个书柜）提问：从这幅图上你知道了什么？（借出123...
一、 创设情境，激趣导入?1、演示：出示3个彩色气球，让一名学生上来，演示放走1个，手中还剩2个。?2、小朋友，你能把刚才演示的过程说一说吗？?3、提问：放走的1个是从几个里面放走...
减法运算性质是用来使计算简便的，并不是所有的连续减这样的计算题就要用减法运算性质，而且在运用减法运算性质时也要注意数之间的关系，然后再选择最佳方案来运算。通过今天的学...
详细介绍：教学目标1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3．培养学生的合作意识、探索意识、评价...
详细介绍：［教学内容］?教科书第18页的例题和第19页“想想做做”的习题。?［教材简析］?这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中...
详细介绍：教学目标1．使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。2．使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第54～55页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标1.使学生能正确计算得数是8的加法以及相...
教学目标1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养学生自主探索、合作学习的能力。3．培养...
教学目标1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3．培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创...
教学内容：教科书P22页的例1和相关练习。教学目标：１、学会连续退位的三位数减法。２、使学生进一步理解估算的基本方法，不断培养学生的估算习惯和意识。３、培养学生小组合作、...
教学目标：1、使学生初步学会计算得数是6的加法及相应的减法，学会加减法算式的写法，初步知道交换两个加数的位置得数不变。2、初步培养学生的观察、比较能力。3、通过教学激发学生学习数学的兴趣，培养他们...
学科名称：人人教版小学一年级数学教学内容分析：8、9的认识大多数学生都有一个初步的认识，现在进行教学的主要目的是要让知识条例化，系统化，培养他们的数感和数学思维能力，并让他们能更加熟...
作者： 王美荣教学内容：万以内数连续退位减法教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的计算法则，连续退位减法。教学过程：一、复习...
【教学内容】10加几和相应的减法口算（第78页的例4、例5，及“做一做”。）【教学目标】1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了...
【教学内容】教科书第53页，练习十一第7、8、9题。【教学目标】1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、让学生经历观察、交流、自主探究，...
教学目标：知识与技能：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。过程与方法：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列...
教学目标知识目标：知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。技能目标：学会用数学知识解决简单的实际问题。情感目标：培养学生...
【单元分析】本单元教学内容可分两大部分：5 以内的数的认识，5以内数的加减法。教学安排是先1－5的加减法，然后教学0的认识和加减法。本单元教学内容是培养学生数感和符号感的最基础的知识。...
教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：口算方...
教学目标：1、认识1-5，会用1-5这5个数表示物体的个数。2、知道1-5的先后顺序，会正确读、写1-5。3、培养观察和语言表达能力。教学重难点：知道1-5的先后顺序，会正确读、写1-5。教学...
教学目的：1．通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2．在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3．培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4．培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点：...
教学内容：10的认识教学目标1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识...
一、教学内容：教科书第56～57页。二、教学目标：1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。三、教学重点：掌握8和9的加减运算。四、教具准备：...
第一课时6、7的认识教学目标1．认识6、7，能正确地书写6、7。2．能用6、7表示生活中的各种物体。3．培养学生的数感和认真观察能力。教学重点1．区别6、7的基数意义和序数意义。2．写数...
教学目标：1、使学生掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。...
一、教学目标1．综合复习前面学过的知识，通过练习加深学生对三位数加减法的理解，使计算准确熟练。2．通过图表培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。3． 让学生自主探索...
课题：1-5的认识一、教学内容：教科书第14～16页的内容。二、教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动...
教学目标：学会验算是学习的重点。培养学生建立验算的意识，有意识的锻炼学生的验算能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：学会验算是学习的重难点。教学准备：课件、计数器、挂图学生学习过...
教学内容：教科书第40页的例题、“试一试”，第41页“想想做做”的习题。教学目标：1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2、在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解...
一、减法单元要点分析：教学内容：1．20以内的退位减法的计算方法。2．应用20以内的减法解决生活中一些简单的问题。教学目标：1．知识与技能：（1）通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础...
教学目标1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算．2．使学生加深对11~20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称．3．培养学生良好的计算习...-
