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高矮

(一年级上册)
数学(按版本检索)

《高矮》 教案

  • 小学数学人教新课标第一册 《高矮》 教案

  • 北师大版数学一年级上册《高矮》教学设计与评析


    教学目标:1、通过目测比较,知道物体之间的关系,从中感受数学与生活的联系。2、学会高矮排序,能把一组物体按高矮进行排序,培养学生解决简单实际问题的能力。3、学会简单的比较方法,...
  • 北师大版数学一年级上册《高矮》教学片断


    (1) 师:同学们,你们知道前不久在美国发生的一件大事吗?(学生踊跃发言。)(2) 出示图片:美国纽约世贸大厦。(3) 提问:观察这幢大楼,你发现了什么?生1:我发现这幢楼有很多层。生2:我看到这...
  • 北师大版数学一年级上册《高矮》说课稿


    说教学目标:本节课的知识与技能目标:学生能正确区分物体的高矮,说出谁高,谁矮,感知高矮的相对性;过程与方法目标:学生通过看一看、比一比以及游戏等形式,能认识和区分高矮;情感态度价...
  • 小学一年级数学3长短高矮 教案


    详细介绍:教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和语...
  • 长短 高矮


    教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和...
  • 小学一年级数学《高矮》教学教案


    教学目标:1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系,体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他人的思想教育教学重点:掌握比较高、矮;长、短;...
  • 一年级数学《高矮》教学设计精选


    教学目的:1、培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论;差别...
  • 一年级数学《高矮》教案精选


    一、教学目标:让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮,体会高矮的相对性,渗透帮助他人的教育。二、教学重点:初步感知物体之间的高矮。三、教具准备:绳子、字典四、教学过程:1、图片出示,创设情景...
  • 一年级数学《高矮》教学设计实例


    一、教学目标:让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮,体会高矮的相对性,渗透帮助他人的教育。二、教学流程设计:1、图片出示,创设情景长颈鹿和大象谁高谁矮?(1)学生独立观...
  • 一年级数学上《高矮》教学教案


    课标内容《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系,这节课的教学是学生在学习了比较《多少大蟹的基础上学习的又一种比较...
  • 一年级数学 比较 《高矮》教学设计实例


    课标内容《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系,这节课的教学是学生在学习了比较《多少大蟹的基础上学...
  • 小学数学一上:《高矮长短》教学设计


    教学目的1、帮助学生养成认真观察事物的好习惯,从中体会生活中处处有数学。2、让学生认识到高和矮也是相对的,树立比较的意识。在比较中,找出差别,差别比较明显的,可以直接感知得到结论;差别...
  • 北师大版第一册:《高矮》教学设计


    教学内容:北师大版第一册第 16 页“高矮”, 17 页的练习。教学目标1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系,体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他...
  • 人教版一年级上册:《比高矮》教案


    【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》一年级上册。【教材分析】长短、高矮都属于比较物体长度的问题。是学习计数、计算和ht的学习的准备性知识。比高矮有两方...
  • 数学一上:《比长短、高矮》教学设计


    第二课时教学内容:比长短、高矮(第9―10页,完成第12页的第5题―――第9题)教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对...
  • 第二单元《比长短、高矮》学设计


    教学实录:一、复习比较多少的练习。同学们,我们上节课学习了比多少,现在老师来考考大家。出示练习:比一比,在多的后面打钩。学生完成后,集体纠正。二、“长短”教学1.引导学生观察。...
  • 北师大版数学一年级上册:2.2 高矮


    教具准备:主题画、一本字典、一本书、玻璃绳、剪刀、透明胶、双面胶、小黑板两块、幻灯片、教师鞭、录音带、影碟、小旗、五角星、课本、手铃、一、导入新课:同学们,你们观察一下,这个...
  • 小学数学第一册:《比多少、比长短、比高矮》教学反思


    一、《比多少》教学反思这节课的重点和难点是让学生理解 “多一些” “少一些” “多得多” “少得多”的意思,并能用这四个词描述两个数的大校为了让学生能...
  • 小学数学教案:《比长短、高矮》(王艳)


    第二课时:比长短、高矮一、教学目标:1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、...
  • 小学数学教案:《比长短、高矮》(潘丽勤)


    目标:比长短、比高矮(1)通过直观地比较物体的长短活动,让学生初步感知两个或三个物体之间的长短(或高矮)关系,知道多和少、长和短、高和矮是比出来的,如果只是单独的一个物体而没有比较的对象...
  • 冀教版一上数学教案:《比高矮 比长短》


    教学内容:教材第6—7页。教学目标:知识目标:1.引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较,体会“高矮”、“长短”概念的含义。2.学习比较高矮、长短的方法。能力目标:通...
  • 人教版小学数学第一册:《比高矮》说课稿


    一、说教材:《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大孝比多少基础上进行学习,也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基矗教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动...
  • 北师大数学一年级上:《比较高矮》教学设计、反思与点评


    〖教学目标〗1.认识高矮的区别,学会比较高矮的方法,锻炼解决问题的能力,培养小组合作能力。2.渗透高矮相对性的辩证思想,激发学生的学习兴趣。〖教材分析〗教材中“高矮”一课,先呈现两名...
  • 北师大数学一年级上:《比较高矮》教案


  • 北师大数学一年级上:《比高矮》说课


    一、说教材:《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大孝比多少基础上进行学习,也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基矗教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具...
  • 小学数学一年级上册:《比长短、高矮》教学设计


    教学内容:比长短、高矮(第9――-10页,完成第12页的第5题―――第9题)教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意...
  • 小学数学一年级上册:《比长短、高矮》教学设计


    教学内容:比长短、高矮(第9――-10页,完成第12页的第5题―――第9题)教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识...
  • 小学数学一年级上册:《长短 高矮》教学设计


    教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。3....
  • 小学数学一年级上册:《比长短 比高矮》课后反思


    对于低年级的学生来说,课上注意力集中的时间是非常短暂的。如果情境的创设仅仅在几分钟上,而剩余的30多分钟只是学习单纯的数学知识,学生的学习兴趣很可能就会下降。鉴于此,在《比长短 比高...
  • 小学数学一年级上册:《比长短 比高矮》课堂实录


    教学目标1.知识与技能:让学生在生动具体的情境中感知物体的长短与高矮,学会比较物体长短与高矮的一般方法,从而培养学生的操作能力、观察能力和语言表达能力。2.过程与方法:通过学...
  • 一年级上册:长短 高矮 教学设计


    教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和语言...
  • 一年级上册:比长短 高矮 教学设计(2)


    教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论,差别不明...
  • 苏教版一年级上册:长短、高矮 教案


    教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作学会比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和语...
  • 人教版一年级上册:《比高矮》教学设计


    教学目标:1.通过小数观察,初步感知物体有高、有矮;通过合作交流,学会比较物体高矮的一般方法;知道高和矮是比出来的。2.培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3.在学习活动中,激发学生学习数...
  • 人教版一年级上:《比高矮》教学设计


    教学内容:(人教版)《义务教育课程标准实验教科书.数学(一年级上册)》第二单元“比高矮” 。教学目标:1.通过比较高矮、长短的活动,让学生感受教学与生活的联系,...
  • 苏教版一年级上:比长短、高矮 教学设计


    教学内容:苏教版第一册第4页的例题,第5页“想想做做”的习题。教学目标:1、 经历对客厅全景观察的过程,体会比较长短,高矮是生活中的数学。2、 联系生活实际认识长短...
  • 一年级上:比长短、高矮 教案


    教学内容比长短、高矮设计理念培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。课时教学目标1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是...
  • 一年级上:比长短,高矮 教学设计


    教学内容:比长短,高矮(第9――-10页,完成第12页的第5题―――第9题)教学目标:1,培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学.2,使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识.在比较的过程中,差...
  • 一年级上:比长短,比高矮 教案


    比长短:小朋友们,每个人的桌上都有五张小纸条,你能比出它们的长短吗 请你比一比,并和你的同桌说一说.(使学生感受到物体有长有短,同一个物体由于比较的标准不同,可能比另一物体长,也可能比...
  • 一年级上:《比高矮》教反记


    自从到实验小学任教以后,每天接触的都是单纯可爱的孩子们,每个学生的程度不一,多数老师往往以学生的成绩来判定学生的“好坏”,但是我觉得,智力是天生的,合适的启发和正确的引导才是开启...
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