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分数的基本性质

(五年级下册 | 四年级下册)
数学(按版本检索)

分数的基本性质 教案

  • 小学数学人教版第十册 分数的基本性质 教案

  • 人教版小学五年级下册数学《分数的基本性质》教案


    教材分析:《分数的基本性质》是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第四单元的一个重要内容。该教学内容是以分数的意义、分数与除法的关系、整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。分数的...
  • 人教版小学五年级下册数学《分数的基本性质》教案


    教材简析:分数的基本性质是以分数大小相等这一概念为基础的。因为分数与整数不同,两个分数的大小相等,并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。教学时,可引导学生观察一组相等分数的...
  • 人教版小学五年级下册数学《分数的基本性质》教案


    教材简析:分数的基本性质是以分数大小相等这一概念为基础的。因为分数与整数不同,两个分数的大小相等,并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。教学时,可引导学生观察一组相等分数的分子、分母是按什么规...
  • 人教版小学五年级下册数学《分数的基本性质》教案


    教材简析:分数的基本性质是以分数大小相等这一概念为基础的。因为分数与整数不同,两个分数的大小相等,并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。教学时,可引导学生观察一组相等分数的分子、分母...
  • 苏教版:五年数下《分数的基本性质》评课稿


    今天听了花老师《分数的基本性质》,不落俗套,与学生真诚对话,和谐互动,听后令人回味无穷。花老师教师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。她通过引导观察→寻找规律,发现规律,我觉得这...
  • 苏教版:数学五下《分数的基本性质》评课稿


    《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一,在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系,也是后面进一步学习通分、约分、比的基本性质的基...
  • 苏教版:数学第十册《分数的基本性质》评课稿


    这节课,戴老师教师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。着重培养了学生通过动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质,掌握分数的基本性质在生活中的实际应用,同时培养了...
  • 苏教版:数学五年下册《分数的基本性质》评课稿


    《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一,在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系,也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基矗分数的基本...
  • 苏教版:五年级下册《分数的基本性质》教学反思


    分数的基本性质一课是学生在学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变性质等知识的基础上进行教学的。它是进一步学习约分、通分的基矗而约分、通分又是分数四则计算重要基础,因此,理解分数的基本性质我...
  • 新课标数学五年级下《分数的基本性质》教学设计


    教学目标:1、让学生理解和掌握分数的基本性质,知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2. 根据分数的基本性质,学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数,为学习约分和通...
  • 新课标数学五年级下《分数的基本性质》教学反思


    我讲的这节课内容是人教版五年级教材《分数的基本性质》,本节课的主要目标是:使学生理解分数基本性质,并会用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。在课堂中,我充分利用...
  • 西师大版五年级下册《分数的基本性质》教学案例


    教学目标:1、使学生经历探索分数基本性质的过程,初步理解分数的基本性质;2、使学生能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数;3、使学生在观察、操...
  • 北京版五下《分数和小数的互化》教学反思


    小数化成分数,只要引导学生找出小数单位,就会将小数化成分数了。关键是小数单位。如:0.3的分数单位是十分之一,它有3个这样的小数单位,所以写成分数就是3/10。而如果是两位小数,写成分数就是百分之几、三...
  • 北京版五年级数学下册《分数的基本性质》说课稿


    一、说教材《分数的基本性质》是在分数教学中占有重要的地位,在小学数学学习中起着承前启后的作用。它既以分数的意义、分数的大小比较为基础,又与整数除法及商不变的性质有着内在的联系,更是...
  • 北京版:五年数学下册《分数的基本性质》说课稿


    教学目标:1. 让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程,理解和掌握分数的基本性质,知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2. 根据分数...
  • 北京版数学第十册《分数的基本性质》教学反思


    1、从学生的认知水平和已有知识基础出发进行教学。通过商不变的规律、除法与分数的关系的复习,帮助学生意识到商不变规律与新知识的学习具有定的联系,为新知识的学习奠定基矗2、用故事情景引入,增强解决问题...
  • 北京版:五年数学下册《分数的基本性质》教学反思


    1.教学的预设与应变分数的基本性质这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数的基本性质,是学生在大问题背景下的一种研究性学习,不仅对学生提出了挑战,而且对老师...
  • 北京版五年数学下册《分数的基本性质》教学反思


    《分数的基本性质》它是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行的。《分数的基本性质》在分数教学中占有重要的地位,它是约分,通分的依据,对于以后学习比的基...
  • 北京版五年级数学下册《分数的基本性质》教学反思


    “分数的基本性质”在分数教学中占有重要的地位,它是约分,通分的依据,对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助,所以,分数的基本性质是本单元的教学重点之一。反思本节课,...
  • 北京版五下:《分数的基本性质》教案


    学校 西罗园学校小学部 学科 数学 姓名 程晶 课题 分数的基本性质 年级 五年级 时间 2014,4,25 教学背景分析 教材分析:分数的基本性质是约分、通分的依据,而约分、通分又是进一...
  • 苏教版五年级数学 第六单元《分数的基本性质》教材分析


    本单元教学分数的基本性质,约分、通分,比较分数的大小等知识,让学生进一步理解分数的意义,并为分数四则计算作必要的准备。分数的基本性质是约分和通分的依据,比较几个异分母...
  • 《分数的基本性质》教学反思


    今天我和同学们一起学习了分数的基本性质一课,总体来说,学生掌握的还不错,我在课堂中注重了以下几个方面的教学:一、敢于并善于放手让学生自主合作获取知识1、分数的基本性质在小学阶段是...
  • 人教版:《分数的基本性质》教学设计


    教学内容:分数的基本性质。(课本第75-76页的例1、例2及“做一做”、第77页练习十四的第1-3题)教学目标:1、知识与技能:理解和掌握分数的基本性质,知道分数基本性质...
  • 五年下:《分数的基本性质》教学设计


    教学目标1.使学生理解和掌握分数的基本性质.2.培养学生观察、思考、动手操作和自学能力.教学过程一、导入新课.故事引入:中秋节,妈妈买了一个大西瓜,分给哥哥这个西瓜的 ,(板书: )....
  • 数学五下:《分数的基本性质》第一课时 教案


    教学模式:先学后教,当堂训练学习目标:1、能正确理解和掌握分数的基本性质。2、能正确运用分数的基本性质,改变一个分数的分子和分母,而使分数的大小不变。3、在观察和讨论等学习活动中,体验...
  • 数学五下:《分数的基本性质》教学设计


    一、拿出讲学稿,温习旧知师:教师讲唐僧分饼的故事。唐僧究竟是用了什么方法满足徒弟们的要求的呢?生:议论纷纷。师:请认为一样大的同学说说自己的观点?生:因为 、 、 所分得...
  • 数学五下:《分数的基本性质》教学计划


    单元/主题总体内容分析本单元是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。这部分内容也是进一步学习分数四则运算的重要基矗本单元的教学内容,主要包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较。教材先安排...
  • 浙教版数学五下:《分数的基本性质》教案


    学习重点 :使学生理解分数的基本性质的含义。学习难点: 让学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,以及应用它解决相关的问题。学习过程:一.准备阶段:(创设情境)蓝猫、菲菲、霸王龙最喜欢吃淘气做的...
  • 人教新课标数学五下:《分数的基本性质》教学设计


    教学目标:1、理解并掌握比的基本性质,知道“最简单的整数比”,会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。2、培养学生自主迁移、自主构建知识的能力。3、搞清求比值和化简比的区别与联系,建立事...
  • 小学数学五年级下册:《分数的基本性质的运用》教案


    课 题 分数的基本性质的运用(76 页的例2)第 11 课时教学目标1 .通过教学,巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握,会运用分数的基本性质解题。2 .培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3 .培养学生认...
  • 小学数学五年级下册:《分数的基本性质》教案


    课 题 分数的基本性质(第75 页的例1) 第 10 课时教学目标1 .通过教学,使学生归纳概括出分数的基本性质,并能理解分数基本性质,运用分数基本性质解题。2 .培养学生的迁移类推能力、抽...
  • 冀教版四下数学教案:《分数的基本性质》


    教学内容:冀教版四年级下册48-49页 分数的基本性质教学目标:1、结合趣味故事和填数活动,经历认识分数的基本性质的过程。2、初步理解分数的基本性质,会用分数的基本性质进行分数的改写。3、积极参加数学活动...
  • 小学数学第十册:《分数的基本性质》教学目标


    《分数的基本性质》一课是学生在充分认识了分数的意义和简单应用的基础上进行教学的。本课的教学目标是:学生通过自己的观察、操作等手段,理解并掌握分数的基本性质,并能根据分数的基本性质对分数进行正确改...
  • 小学数学第十册:《分数的基本性质》说课稿


    一、说教学内容的创新处理《分数的基本性质》是九年义务教育六年制小学数学第十册第四单元的一个重要内容。该教学内容是以分数的意义、分数与除法的关系以及整数除法中商不变的规...
  • 小学数学第十册:《分数的基本性质》说课稿


    分数的基本性质1.使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用“性质”解决一些简单问题。2.培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.渗透“形式与实质”的辩证...
  • 《分数的基本性质》教案


    江西省赣州市大公路第二小学李毅云一、教学目标1、经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。2、能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。3、经历观察...
  • 《分数的基本性质》反思设计


    江西省赣州市大公路第二小学李毅云本节我想结合我校申报的市级课题《创设数学问题情境激发学生学习兴趣》和本人负责的市级课题《网络环境下促进自主学习的教学设计的研究》来谈谈这节课的教学设想...
  • 小学数学第九册:《分数的基本性质》说课稿


    今天我说课的内容是《分数的基本性质》。下面我将从“说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计”六个方面来说课。一、本课的教学理念有:1、以学生发展为本,着力强化主体意识。...
  • 小学数学第八册:《分数的基本性质》说课稿


    今天我向大家介绍的是数学六年级新教材第一章“分数”中的第二课时“分数的基本性质”。 在本堂课的教学设计中,试图突出以下两个特点:(1)逐步引导学生实现学习...
  • 小学数学五下:《分数的基本性质》教学设计


    教学前的思考:一、一则Flash动画故事引入:从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,哦!不对,是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天,老和尚做了三块一样...
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