列方程解应用题 教案
小学数学人教版第十册 列方程解应用题 教案
本节课我制定了三个教学目标。1、使学生了解方程解应用题的一般步骤，理解用算术方法和用方程解应用题的思路区别。2、初步掌握列方程应用题的思考方法，会用方程解答两步计算应用题。3、会列多种方法，正确...
列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育五年制第八册33页例６。列方程解应用题是在第八册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。例６的内容，在算术中称为和倍和差倍问题...
在列方程解决实际问题的教学过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在于“解”，而在于“学解”。注重的是解决问题的过程。也就是说，要让学生经历寻找实际问题中数...
教学目标：1.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。2.从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个量的方法。3.让学生初步体...
教学目标：1、能够找出数量间的等量关系，列出方程；2、根据等式的性质，解方程。教学过程：一、等量关系用含字母的式子表示出题中的数量关系；找出数量间的等量关系，再列方程。单价×（）＝总价工作时...
【摘要】：列方程解应用题是小学数学的重要内容。在课改过程中，列方程解应用题的教学也应打破常规教学方式，敢于突破教材的束缚和限制，避免步步引导、就题论题和“题海式”训练的教学方法，...
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2、 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习...
1、本课是在学生已经掌握了列方程解只有一个未知数的应用题的基础上展开教学的，在教学设计时充分利用这个认知基础，组织学生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地...
潘老师执教的这节课，是人教版第九册的列方程解应用题。潘老师在本节课的授课过程中，有以下亮点。一、教师教学设计的创造性。《课标》中指出教师要积极利用各种教学资料，创造性的使...
列方程解应用题，一直是初中数学的一个重点，也是难点，很多学生不喜欢解应用题，不少学生甚至怕解应用题。他们一方面还没有接受用方程这一思想来刻画现实中的问题，也不能完全理解题目的意思，更理不清纷繁复杂...
教学目标：1．通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题．2．让学生独立思考，合作交流，确定等量关系，正确用方程解答应用题3．培养学生利用恰当的方法解决实际问题...
教学目标：1、初步学会列方程解比较容易的两步应用题。2、知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。教学重点：列方程解应用题的方法步骤。教学难点：根据题意分析数量间的...
一、说教材1、教材内容内容是——列方程解应用题。2、教材及一般学情分析从内容安排上来看，这一课时是本册第四单元——简易方程的第8课时，在这个课时以前，学生已经认识了用...
1、让数学问题与生活紧密相连。我们常说“数学源于生活，数学服务于生活”。为此，我在导入新课时从说说学校的变化入手，出示数据，把生活中的实例转化为数学问题去解决这...
数学知识体系成网络状结构，知识之间既有横向的联系又有纵向的联系，应用题的教学也是如此，它贯穿于小学数学教学的整个过程之中，是综合培养学生思维，提高解题能力的重要途径。其中，列方程解应用题...
本节课的教学内容是列方程解应用题的例3。让学生在已有列方程解应用题的经验基础上，在解答较复杂的应用题中，探索解题思路。现对于本节课谈一些自己的感想。一、利用实物帮助解题。教师在依托教材进...
在列方程解决实际问题的教学过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在于“解”，而在于“学解”。注重的是解决问题的过程。也就是说，要让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并...
一、教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。3、通...
列方程解应用题为学生解答应用题开辟了一个新的途径，开拓了学生的思路，提高了学生解答应用题的能力。因此，在小学阶段，学生必须掌握好列方程解应用题的知识，为今后进一步学习数...
教学内容教科书第11页练习二第8-12题教学目标使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题重点难点掌握列方程解决实际问题的方法掌握列方程解决实际问题的方法教具准备多媒体课件流程教师...
教学内容教科书第11页练习二第8-12题教学目标使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题重点难点掌握列方程解决实际问题的方法教具准备多媒体课件流程教师、学生活动设计意图㈠揭示...
列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育六年制第九册１２８页例６。一、对教材的分析列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进...
这节课的教学内容是九年义务教育六年制小学教科书数学第九册，Ｐ１１７——Ｐ１１９页复习、例１、例２、解方程的一般步骤、想一想、做一做及Ｐ１２０页Ｔ１－４。教学目的有以下三点：１、使学生掌...
由于本单元只解含有一个运算符号的方程，因此只能列方程解决一步计算的问题。这些问题是相差关系、倍数关系中较难的问题，以及已知图形的面积求有关长度的问题，如果列算式解答，分析...
教学内容：教材第74页列方程解应用题、“练一练”，练习十四第6～10题。教学要求：1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键是找出数量之间的相等关系，能根据题...
教学内容 列方程解应用题教学目标1.使学生学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答求含有两个未知数的应用题。2.使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯...
教学目的：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法。2、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生...
复习内容：教科书第74页复习目标：1、知识与技能：⑴ 使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤，及其分析数量关系的方法。⑵ 会正确熟练地解各种方程。2、过程与方法：通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识...
教学目的：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法。2、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解...
第一课时教学内容：列方程解比较容易的两步应用题(复习、例1、例2和做一做，练习二十七第1—4题。)教学要求：1。初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找...
教学内容:人教版九年义务教|育五年制小学数学第八册第75页|例1、例20教学目的:1.使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌l握列方程解答两步简单应用题的分析方法,能正确地用列方程的方法解...
教学内容：第八册P98~99例3、例4及练一练，练习二十二相关题目。教学要求：1、使学生学会应用相遇问题的基本数量关系，用列方程的方法解相遇问题中求相遇时间和求另一速度的应用题，进一步认识行程问题...
教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知...
教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力...
教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。3、通...
列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育六年制第九册１２８页例６。一、对教材的分析列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次...
第一课时复习内容:用字母表示数和简易方程(整理和复习第1～3题，练习三十一第1～3题。)复习要求:1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。2．会根据字母所...
第一课时教学内容：列方程解比较容易的两步应用题(复习、例1、例2和做一做，练习二十七第1—4题。)教学要求：1.初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应...
教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。3、通...
教学目标1.初步学会列方程解比较容易的两步应用题。2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。教学重点列方程解应用题的方法步骤。教学难点根据题意分析数量间的相等关系。...-
