分类
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《分类》 教案
小学数学冀教版第一册 《分类》 教案
教学目标：1、引导学生根据给定的标准进行分类，，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处...
物体分类这一课，大部分教学时间都用来安排学生的操作活动，所以教师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控能力，集中于学习活动的注意力维持时间较短。1．...
《物体分类》一课，是“空间与图形”有关教学内容的起始课，为了使学生更好地认识和描述几何体。在教学中通过让学生分一分，看一看，摸一摸，想一想，说一说等一系列活动...
教学要求：1.使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.初步培养学生整理物品的习惯。重点难点：让学生按单一的标准分类。教具准备：投影仪 实物图片 学具教学过程：一、导入新...
教学内容：教材28页例2、做一做及练习七4-8题。教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数...
教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合...
教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会...
教学目标：1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3．培养学生合作交流的意识。4...
第三单元分类与整理第2课时不同标准教学内容：教材28页例2、做一做及练习七4-8题。教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言...
第三单元分类与整理第1课时单一标准教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能...
教学内容：不同标准教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于...
教学内容：单一标准教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处...
说教材：1、教材分析《分类》是数学第一册第五单元的教学内容，这部分内容虽然不多，但很重要，既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要意义，并且与...
教学内容：九年义务教育课程数学第一册（西师大版）P54—P55教学目标 ：1、通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。2、让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类，...
教学目标：1、通过各种活动，使学生经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步培养学生有条理地整理事物的习惯。2、使学生初步体验将生活中简单事物进行分类整理的...
本次的家长开放日，我开展的活动是数学活动《分类》。这是一年级领域的活动。前些日子，在某教师的三年汇教中，我发现了这样一个有趣的活动。于是我借鉴了一下，并且在原有活动上进行了进一步的修改。本次活...
本课是西师大版一年级下册第三单元“分类”。本课的内容分为四个部分：第一部分指导学生认识什么叫分类。第二部分指导学生了解分类的意义。第三部分指导学生了解分类活动在科学研究中...
一、创设情景，故事导入。1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。（老师结和大屏幕给学生绘声绘色的讲述一个动物王国的故事，将学生带入一个情境，很自...
详细介绍：教学目标1．通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2．通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3．让学生体会到我们...
详细介绍：教学目标1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3．培养学生合作交...
教学目标：1﹑知识目标：使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法；2﹑能力目标：通过动手操作，培养学生的操作能力﹑观察能力﹑判断能力和语言表达能力；3﹑情感...
教学目标：1、引导学生观察商场的实物摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法，并能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2、通过分一分，看一看、想一想培养学生的操作能力、观...
第五单元：分类教学目标：1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2、通过分一分，看一看，培养学生的操作那里，观察能力，判断能力，语言表达能力。教学重点难点：1、让学生学会对...
一、教学目标1、通过学习，让学生选择不同的标准分类。掌握分类的方法，在活动中体会分类的意义。2、培养学生的动手操作能力、判断能力、语言能力、合作交流能力。3、让学生体会生活中处处有...
教学目标：学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。养成教育训练点：感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表...
教学内容：课本38页、40页练习六1～3题教学要求：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力...
片断一：老师课前准备好了一个货柜，上面插着邋遢大王的画像，货柜里面的物品杂乱无章。师：小朋友们，我这儿是一个邋遢大王的柜子，你们觉得这么多东西摆得好看吗？（大多数同学都会认为太乱...
教学内容：人教版小学一年级上册数学课本第38～39页。教学要求：1．通过学生找座位初步感知分类的意义；能按照某一标准给物体进行分类。2．通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的...
教学要求：使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。初步培养学生整理物品的习惯。重点难点：让学生按单一的标准分类。教具准备：投影仪 实物图片 学具一导入新课师：同学们喜...
教学内容：教材38页、40页练习六1～3题教学要求：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能...
教学内容：数学教科书一年级上册第38页的内容及相关练习。教学目标：1．通过观察照片，从已有的生活经验中感知分类的意义，通过操作学会分类。2．培养观察能力、操作能力、语言表...
教学内容：课本第38页、40页练习六1～3题教学目标：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语...
教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中...
教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学教学重点：通...
一、谈话诱入老师打开课件师：同学们，今天老师请你去参观文具店，好不好？生：好（这样的引入，激励学生学习积极性，为学习分类做好准备）老师打开课件师：请同学们用心观察文具店，文具店东西摆得怎样？生：...
分类枚举，就是依据一定的标准把题目的答案分为几种类型，一一列举出来。分类枚举的方法主要用来解决一些排列组合的问题，列举时要有序分类，保证答案既不遗漏又不重复，其中分类标准的确定是解题的关键，...
教学内容：人教新课标小学一年级数学上册第38页的内容。教学目标：1. 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2. 通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、...
设计思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，结合生活实际，引导学生在活动中领悟分类的方法，培养学生在现实生活中发现问题的能力。教学目标：1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进...
《分类》这节课教学结束后，感觉较成功，反思本节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好，总结出来，为以后教学积累经验。1、面向全体学生组织教学活动，注意张扬学生的个性。数学学习与其他的学...
各位评委老师，大家好，我今天说课的课题是《分类》。一、说教材《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学...-
