《铺地砖》 教案
小学数学北师大版第十二册 《铺地砖》 教案
说课内容：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。教材分析：在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生...
一、说教材今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用...
教学内容：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。学情分析：本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不...
在这一课的教学中，我注意了解决铺地砖问题方法的指导：大面积÷小面积＝几块砖。引导学生只要知道房间的面积（大面积）和地砖的面积（小面积），两个一相除就可以求出需要几...
本堂课我是运用自主探究与小组合作方法对数学实践类课做探索的，课后我作了如下反思1、小组合作与自主探究方法的介入，固然能将课堂的空间还给学生，能解决一些在课堂中自已无法解决的生活实践体验，学...
数学源于生活，生活中又充满着数学。尤其是小学数学，在生活中我们都能找到其原型。如何使枯燥的数学变得生动有趣呢？可以从生活实际着手，捕捉生活现象，创设生活情景，走进生活天地，把生活经验数学...
本节课教师不直接告知进率，也不直接引导学生进行虚拟的想象，而让活动占据课堂的主要时间，根据小学生易于接受直观性强的事物而抽象能力又比较差的年龄特点来安排，脱离活动的想象...
一、捕捉“生活素材”，激发学习兴趣《铺地砖》是一堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样是事情是有感性认识的。为此，我在教学是...
教学内容：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。教材分析：在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养...
数学源于生活，生活中又充满着数学气息。特别是小学数学，在生活中我们都能找到它的原型。如何使枯燥的数学变得生动有趣呢？在教学中可以试着从生活实际着手，创设生活情景，走进生活天地，把生活经验数学...
教学目标：知识与技能：通过活动，使学生能熟练地应用面积计算公式，灵活运用不同的方法解决铺地砖一类的实际问题。过程与方法：在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识...
教学目标：1、通过具体情境和实际操作，培养学生综合运用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。2、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好...
教学内容：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。教材分析在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是...
教材分析：本课是生活中的数学问题——铺地砖。例题中给出了小明卧室的长和宽以及地砖规格和单价。其中卧室的单位是米，地砖的单位是厘米，单位不统一涉及到单位换算。...
教学内容：教材第64～65页实践活动铺地砖。教学要求：1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2．使学生体会数学...
《铺地砖》教学设计教学过程：一、谈话引入教师：同学们，你们家里有没有装修过？客厅里有没有铺地砖？二、活动过程（一）活动11．小明要搬新家了，他爸爸想在客厅里铺上地砖。爸爸给了小明一个任务：让小...
教学目标：本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这一活动目的是能将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。教学内容：活动一：完...-
