星期日的安排 教案
小学数学北师大版第九册 星期日的安排 教案
各位评委大家好，我今天讲的题目是北师大版数学五年级上册第四单元第二节的内容“星期日的安排”。教学内容：北师大版数学五年级上册第四单元68页的内容“星期日的安排”。教学地位：本节...
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是。在日常生活中，经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，因此，在本节课教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学...
1、通过探讨，从情境中导入新课，激发学生的学习兴趣。通过星期日的多种形式的安排，列出多种计算算式，引出了本课时需要解决的问题，重点围绕“怎么样运算？”展开了讨论和交流，...
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是。1、情境导入，激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题。然后围绕提出的“留在家中...
根据学生年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的活动情境，激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题。然后围绕提出的“留在家中的...
《星期日的安排》这节课通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题，因为经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，然后围绕提出...
1、注重情境 体现人文《课标》指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境从而激发学生对数学的兴趣。课开始时教师与学生的“星期日的安排&...
教学目标：1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。教学重点：理解分数加减法混合运算的顺序。教学难点：能正确...
教学内容：星期日的安排教学目标：1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。3、让学生经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序，进一步体会分数...
教学目标：1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、理解分数加减混合运算的顺序。3、能正确计算分数加减混合运算。4、培养学生合作交流解决实际问题的能力教学重点：分数加减混合运算的顺序。教学...
[教学内容]星期日的安排（第68~70页）[教学目标]1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。[教学重、难点]理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分...
教学目标：• 理解分数的加减法混合运算的顺序。• 能正确计算分数加减混合运算。• 会安排自己星期日的时间。教学过程：• 导入师：今天想和同学们一起统计一下我们班同学星期...
一、教学目标1、 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、 理解分数加减混合运算的顺序。3、 能正确计算分数加减混合运算。4、 培养学生合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实...
教学内容: 星期日的安排。教学目的：1.理解分数加减混合运算顺序;2.能正确计算分数加减混合运算;3.体验计算异分母分数加减混合运算计算时的多样性，提高学生提出问题并解决问题的能...
教学目标1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、理解分数加减混合运算的顺序。3、能正确计算分数加减混合运算。4、培养学生合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程...
教学目标1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、理解分数加减混合运算的顺序。3、能正确计算分数加减混合运算。4、培养学生合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。教学过程（一...
教学目标1．理解分数加减混合运算的顺序。2．能正确计算分数加减混合运算。教学重点能正确计算分数加减混合运算教学难点掌握计算方法，正确、快速的计算教具、学具教师指导与教学过...
教学目标：1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。教学重、难点：1、重点：理解分数加减法混合运算的顺序。2、难点：能...
〖教学目标〗1．理解分数加减混合运算的顺序。2．能正确计算分数加减混合运算。〖教材分析与教学建议〗在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题。本课时提出的“留...
教学内容: 星期日的安排。教学目的：1.理解分数加减混合运算顺序;2.能正确计算分数加减混合运算;3.体验计算异分母分数加减混合运算计算时的多样性，提高学生提出问题并解决问题的能力。教学重难点：1.正确计算...
一、说教材1、教学内容：北师大版数学五年级下册第四单元68的内容“星期日的安排”。2、教材内容所处的地位：本单元教学异分母加、减法以及分数加减混合运算。这是在学生已经掌握同分母分数加...
课程背景：在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题。本课时提出的“留在家中的同学占全班同学的几分之几？”就是这一类问题的一个方面的代...
必修作业模版内容一、教学设计学科名称 ：星期日的安排—分数加、减混合运算二、所在班级情况，学生特点分析：本班有56名学生，其中男生26人，女生30人。学生学习数学兴趣浓厚，但是学生计算能力差些。三...
教学目标：1．理解分数加减混合运算的顺序。2．能正确计算分数加减混合运算。教学重难点：在活动中正确进行加减混合运算的计算。教学准备：教学过程一、铺垫孕伏．1．口算．2．计算下面各题．整数加减混合...
[教学内容] 星期日的安排（第68~70页）[教学目标]1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。[教学重、难点] 理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数...
（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级（上册）P68-69页分数加减混合运算。（二）教学目标１、知识与技能（1）、理解分数加减混合运算的顺序。（2）、能正确计算分数加减混合运算。...
教学目标：1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，...
【教学内容】北师大版小学数学第九册第四单元P68-P70的内容。【教学目标】1、 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、 理解分数加减混合运算的顺序。3、 能正确计算分数加减混合运算。4、 培养学...
[教学内容]星期日的安排（第68~70页）[教学目标]1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。[教学重、难点]理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合...
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是：在日常生活中，经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，因此，在本节课教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的...-
