《折纸》 教案
小学数学北师大版第九册 《折纸》 教案
教材学情：《折纸》是北师大版小学数学第九册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中...
教材内容：首先我对教材进行一些分析：《折纸》是北师大版小学数学五年级上册第四单元《分数加减法》中的第一节“异分母分数加减法”的内容。“异分母分数加减法”是在学生已学会同分母...
教材分析：本节教材是北师大版五年级上册第四单元第一课时的内容，它是在前面已经学习了分数的认识、简单的同分母分数加减法的基础上教学的，它将为后面的分数的混合运算打下基矗教学目标：1、通过直观操作活动...
各位领导、老师，大家好。今天我将要执教《折纸》，下面我从教材、教法、学法、教学流程等方面谈谈自己的课堂设计。教材分析：1、《折纸》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级上册）...
一、教学应还给学生自主探索的时间和空间。让学生自主探索，人人都能获得必需的数学。本节课我在这一主导思想的引领下，紧紧围绕教学目标，创设各种学习情境。请学生折纸与涂色，并在学生的折纸与...
反思这节课的教学，有如下几点反思。1．关注知识、方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课中，我同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达...
教学内容：教材66至67页（异分母分数加减法）教学目标：1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。教材分析：本课时是第四单元...
我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作...
这节课有一下几个亮点。1．关注知识、方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课不仅体现了这一点，同时也关注了数学知识与基本技能的教学。既注重了过...
教学目标：1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2.能正确计算异分母分数的加减法。3.通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考问题的能力以及...
教学目标：1.通过教学使学生掌握异分母分数加减法的方法；培养验算的习惯。2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力。3.通过学习让学生感受成功的喜悦，受到环保的教...
一、创设知识迁移情景，揭示课题明确目标1．呈现知识迁移情景。（1）师：这里有一张医生给数学病人开的处方，不知药用对了没有，请各位小医生给以指导。（2）出示（小黑板）病症...
不管是什么样的三角形，它们的三个内角的和都等于180°。这个道理，可以用折纸的办法来说清楚。先用纸裁一个任意形状的三角形AEF。然后，沿直线AB折叠，使 EF自己叠合。展开纸，再把三角...
怎样在一张正方形纸上折一个正八边形？先在正方形里面折一个内接正方形ABCD。再以A、B、C、D为端点分别把原正方形的边，和内接正方形的边折叠在一起，得到E、F、G、H。这样，多边形AEBFCGDH的八条边和八个角都...
怎样在一张正方形纸上拆一个正六边形？用上题的方法，先折出正方形的两条中线 AB、CD;交于 0;然后，以 0为端点，折出等边三角形AOE、AOH、BOF、BOG;再折出EF和HG。这样，多边形AE...
怎样用一张正方形纸折等边三角形？在正方形的中线上取一点B，使它到正方形的两个顶点A、C的距离，等于正方形的边长AC，然后象上题那样折叠，就得到一个等边三角形。在中线上找B很容易。只要把底边AC，从一端A向...
怎样用一张正方形的纸折等腰三角形？把正方形纸的一对对边，对折一下，得到的一条折线叫中线。在这条中线上任意取一点，过这点与中线两边的正方形的两个顶点折线，就得到一个或两个等腰三角形。中线...
一个正方形变形为一个盒子。一个正方形变形为一只鸟。一个正方形变形为一条蛇。一个正方形变形为一头象。……除非你有先见之明，否则你准会以为我们将要谈些有关拓扑（注：拓扑学是一种特...
背景Origami是一个日本词， 意思是”折纸”。 折纸游戏的来源不明，但很久以前，一位日本佛教徒从中国和韩国带来了造纸方法。尽管历史学家还没有确凿的证据证明这一点，但...
教学内容北师大教材五年级上册第66页“折纸”及相应的“试一试”“说一说”，课本第67页“练一练”中的第1题至第3题，“你知道吗？”教...
教学内容：北师大版五年级上册第四单元第一课时P66－P67。教学目标：1、让学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、通过学生的自主探索，渗透转化的...
版本：北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册《折纸》。教学目标：①通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。②能正确计算异分母分数的加减法。③培养学生提出问题、分析问题、...
一、 教材分析“异分母分数加减法”是在学生已学会同分母数加减法和通分的基础上进行教学的。异分母分数加减法对五年级的学生来说一个全新的知识，是分数加减法乃至小学阶段...
[案例]小学数学北师大版课程标准实验教材五年级上册第四单元《分数加减法》（折纸练习课）教学片断执教者在完成《折纸》（异分母分数加减法）教学后，设计了本节活动课。整个活动过程以学生...
教材版本北师大版课题折纸（异分母分数加减法）指导思想与理论依据数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学...
教学内容：北师大版五年级上册第四单元第一课时P66－P67。教材分析：本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的...
〖教学过程〗1．复习导入师：现在，每个小朋友手上都有一些正方形的纸片，请你们取其中的一张纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是几分之几？（学生开始进行折纸、涂色的活动，教师进行...
折 纸——不同分母分数相加减教学内容：折纸（书第66—67页）。教学目标：1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、掌握不同分母的分数相加减的方...
教学目标1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。教学设计（一）动手...
教学目标：1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、培养推理和概括能力。教学重、难点：1、重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2、难点...
课题：折纸教学目的：1、在操作中，了解异分母分数加减法算理，并能正确计算。2、渗透转化的思想，把异分母分数加、减法转化为同分母分数加、减法。3、发展探索与创新精神，学会与他人合作，...
一、教材分析：教育不只是一种简单的“告诉”。学生拥有自己的独立思考水平和认知系统。当他们遇到一个新的待解决的问题情境时，他们会自觉而主动地从自己已有的知识架构和认知经验中摸索...
教学内容：北师大版第九册课本66-67页：折纸教学目标：1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、培养学生良好的动手习惯，提高...
教学目标： 1、学生理解异分母分数相加减为什么要先通分的道理，掌握异分母分数加减法的法则，并能正确地进行计算。2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程，培养学生主动探究数学知识的...
教学目标：1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理2、能正确计算异分母分数的加减法3、让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。初步渗透转化、建模等教学思...
教学目标1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。教学重、难点 理解异分母分数加减法的算理；能正确计算异分母分数的加减法。教学...
教学目标：1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2．能正确计算异分母分数的加减法。教学重难点：独立探索中掌握异分母分数的减法。教学准备：教学过程1．复习导入师：现在，每个...
《折纸》教学反思1.本课的教学设计,关注知识,方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程,创设良好的学习氛围,本节课不仅体现了这一点,同时也关注了数学知识与基本技能的教学....
设计理念：1、更换问题情境，精心设计探究题，使学生的学习更具挑战性，计算的方法更加开放。2、充分利用学生已有的知识、经验，在认知的冲突中加深对计算算理的理解。3、知识的背后体...
教学内容：本内容是五年级上册第66页。一、教材分析：教育不只是一种简单的“告诉”。学生拥有自己的独立思考水平和认知系统。当他们遇到一个新的待解决的问题情境时，他们会自觉而主动地从自...-
