找最小公倍数 教案
小学数学北师大版第九册 找最小公倍数 教案
教学目标：1.让学生通过动手操作理解公倍数和最小公倍数的意义，在表示倍数和公倍数时进一步体会集合思想。2.掌握求两个数的最小公倍数的方法。3.在具体的情境当中体验最小公倍数的实际应用，感受数学的价...
教学内容：本课是北师大版五年级第三单元《分数》：《找最小公倍数》第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立并理解公倍数和最小公倍数的概念的过程。并总结归纳出一些找最...
教材分析：《找最小公倍数》一课是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过程。五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，课标要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，采取螺旋上...
教学目标：1.知识与技能：理解公倍数和最小公倍数的含义。2.过程与方法：经历探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3.情感态度与价值观：结合生活实际，激发学生学...
前几天在讲《找最小公倍数》时，第一节课在五一班讲的时候，我利用课件上的数轴，同时出现4的倍数和6的倍数，然后引出公倍数和最小公倍数的概念！这个并不难理解！可是学生在观察数轴的时候竟然出现了...
公倍数和最小公倍数是在学生上学期学习了因数和倍数以及本单元的公因数和最大公因数基础上学习的。求最小公倍数主要为通分做准备的，是学生学好异分母分数加减法的关键。本节教材的编排顺序...
前两天讲了《最小公倍数》，颇有感慨。最小公倍数是一个内涵比较丰富的数学概念，为了帮助学生真正理解概念的涵义，教学中我们必须让学生亲身经历概念的形成过程，这样才有可能形成有意义...
《找最小公倍数》这节课我以游戏导入，先激起学生们学习的兴趣。2的倍数和5的倍数起立看谁反应快，哪些同学站起来了两次从而引出课题。要把学习的主动权交给学生，让他们给既是2的倍数，也是5...
最小公倍数是人教版教材第88-90页的内容，是在学生掌握因数、倍数和公因数等概念的基础上进行教学的，主要是为后面学习通分进行异分母分数加减法、异分母分数比较大小做准备的，在生活实际中也存在很大作用。教...
本节课的主要内容是在原有知识的基础上，掌握最小公倍数的意义及求法，学生通过自主建构，形成新的知识结构。其中，“探讨求法”是本节课的重点和难点，在教学中运用了各种...
教材分析：1.“找最小公倍数”是北师大版五年级数学上册教材第三单元的内容，本册教材对找最大公因数，最小公倍数的知识与约分、通分的知识进行了整合。2.根据课标要求，本册教材对“找最小公倍...
教学内容：第51----52页教学目标：1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探究找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数...
一、能让学生在现实情境中体验和理解数学。教学前，我了解了学生在这节课前已有的知识背景，直接出示例题，让学生自己去尝试解答，然后汇报个性化的解题方法。在不断的交流汇报中，学生发现了有特殊关系...
教学目标：1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2、探究找公倍数的方法，会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力；让学生体...
教学要求：学会用短除法求两个数的最小公倍数掌握求最大公因数和求最小公倍数的区别教学重点：学会用短除法求两个数的最小公倍数掌握求最大公因数和求最小公倍数的区别课前准备：小黑板教学过程：...
教学设想：“最小公倍数”这部分内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、 “公因数和最大公因数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生...
教材内容：北师大版小学数学五年级上册P51—52教学目标：1、理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探索找最小公倍数的一般方法和特殊情况下的特殊方法；3、会利用列举法等方法找两个数的公...
一、复习引入1、在前面的学习中，我们已经学习了因数和倍数。（板书：4×3=12）2、谁能用因数和倍数来说说在这个算式中三个数的关系？除了12，你还能找到4的倍数吗？怎么找...
一、 教学目标1、 会用列表、举例等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2、 理解公倍数和最小公倍数的含义。二、 重点难点重点：掌握寻找公倍数的方法。难点：寻找公倍数的过程。三、 教学设计（一）回顾旧...
教学目标：１．结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。２．探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。３．结合生...
一、教学目标1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探究找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、结...
教学内容：书P、51-52。教学目标：1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探索找公倍数的方法，会运用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、在探索找公...-
