《找因数》 教案
小学数学北师大版第九册 《找因数》 教案
教材分析：《因数》这一课时的主要内容是了解因数的概念，在1-100的自然数中找出某个自然数的所有因数；知道质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。学习倍数和因...
新课程打破传统的重结果轻过程的评价标准，并指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们课堂表现及学生的学习状态，帮助学生认识自我，建立信心。因此本节课我从学生课堂表现行为、学生学习效...
各位老师：大家好！我执教的《找因数》一课是北师大版小学数学五年级上册第三单元“倍数与因数”中第四课时内容。本课的知识是在学生经过前三课的学习，理解了因数与倍数关...
学生分析：五年级（2）班共有学生62人，该班大部分学生基本上能在新授课时注意听讲，在学习活动的过程中能独立思考，不懂的问题能主动提出来寻求帮助。同时，能在学习过程中把自己学习的成果或发现及时...
设计理念：本节课采用实践引领的方式，为学生提供了一个熟悉的、生动形象地操作实例，借助于用12个大小完全一样的小正方形拼、画成一个长方形的操作情境，让学生通过操作和想象，自觉主动地完成动作与思维的建...
教学内容：课本9～10页上的内容。教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2、在1—10...
一、 教学目标1、 在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养有条理思考的习惯。2、 在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。二、 重点难点找因数的方法。三、 教学...
教学内容：找因数教学目标1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。...
教学内容：北师版五年级上第一单元《找因数》学生分析：我班学生经过一年的接触和教学，基本上能在新授课时注意听讲，在学习活动的过程中能独立思考，不懂的问题能主动提出来寻求帮助。同时，能在学习过程中...
课题：找 因 数课时安排第五课时教学目标：1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定...
教学目标1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。2．在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。教学重点：体会用“想乘法算式”找一...
教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。教学重点：找因数的方法教学难...
1、在下面数中圈出3的倍数。2845538736652、选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。3045（1）是3的倍数。（2）同时是2和3的倍数。（3）同时是3和5的倍数。（4）同时是2，3和5的倍数...
教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。教学重点：找因数的方法教...
教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。教学重点：找因数的...
教学目的：1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2．在1-100的自然数中，能运用多种方法，...
1、填空。24=1×2424=2×12（）=（）×（）（）=（）×（）24的全部因数是：（）小结：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。2、看谁找得快。9、18...
教学目的：1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2．在1-100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指...
课题：找 因 数课时安排第五课时教学目标：1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指...
教学内容；北师大版数学五年级上册8---9。教学目标：1、通过拼一拼的探索活动，帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2、通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问...
教学内容找一个数（1——100的自然数）的所有因数的方法教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、在用小正方形拼长方形的课堂活动中，体会找一个数（1——100的自然数）的...
教学内容：北师版五年级上第一单元《找因数》学生分析：我班学生经过一年的接触和教学，基本上能在新授课时注意听讲，在学习活动的过程中能独立思考，不懂的问题能主动提出来寻求帮助。同时，能在学习...
教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。教学重点：找因数的方法教学难...
《找因数》课后反思今天我听了区里一位老师上的《找因数》一课，在这一节课上，体现了教学是数学活动的教学，揭示了数学与生活的必然联系。这样的教学有利于培养学生独立思考、合作交流...
[教学内容] 找因数 （第8-9页）[教学目标]1、用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。[教学...
北师版小数第九册第一单元第四课这节课上下来以后我感想很多，感触也很深。回顾整堂课的教学过程，我认为需要改进的地方还有很多，我只有不断地进行反思，才能不断地完善教学思路，才能更好达...
课题：找因数教学内容：北师大版数学实验教材五年级上册第一单元“倍数和因数”第四课时。教学目标：知识与技能：体会因数的意义，能有序写出一个自然数的全部因数。过程...
教学目标1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。2．在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。教学重点：体会用“想乘法算式”找一个数的因数的方...
教 学 设 计 教学内容找一个数（1——100的自然数）的所有因数的方法教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、在用小正方形拼长方形的课堂活动中，体会找一个数（1——100的自...-
