统计初步知识
(五年级下册 | 六年级上册 | 三年级下册)
统计初步知识 教案
小学数学北京版第十册 统计初步知识 教案
【自学复习建议】我们已经在以前接触过一些简单的数据整理的方法,简单的统计表和统计图,以及求平均数的方法。本单元是在原有的基础上,进一步学习收集原始数据和分类整理的方法,编制和分析...
一、指导思想与理论依据根据新课程标准要求学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步了解统计的意义和作用,初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)和绘制统计表,渗透条形统计...
本单元体现新课标的思想:统计初步知识的教学,相对集中的向学生传授统计的思想和方法,增强学生的统计意识,知道统计图在日常生活中有广泛的用途,初步会用统计的方法说明一些问题。教学...
教学目标:1.了解折线统计图的特点和作用,初步学会折线统计图的绘制方法。2.能分析折线统计图,培养学生利用数据、图像分析、判断、预测问题结果或趋势的能力。3.让学生体验折线统计图在实际生活中应用的...
在课的一开始,我借由2015北京奥运的吉祥物贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,引出书中的主题图,利用多媒体课件向学生呈现了一幅动物运动会的画面,紧接着提出了这样一个问题: “仔细看图,你看到了哪些小...
随着科学技术的发展,统计在工农业生产,技术科学、社会经济的应用更加广泛,是现代公民所必须掌握的基本数学知识技能之一。统计知识的教学可以培养学生用数学的观点认识周围事物,用数学的思想方法去观察、去...
学生在学习了用 “正”字统计方法后,我组织了一次教学实践活动,调查本班学生喜欢动物的人数,。在调查活动中,虽然同学们的积极性很高,但在调查过程中,语言含糊不清,不能清楚...
一、情境地不同,吸引力不同课本上的情境地是统计课本,但集体在统计的情况生活中几乎是没有的。第一次上这节课时,正巧学校马上要召开运动会,我想不如创设运动会买T恤衫的情境。学生下了课问我:吴老师,为...
1、创设情境,让学生主动看、想、问、做低年级的统计教学,应根据学生的年龄特点与认知规律,重视学生的操作活动,让学生在直接的操作和感知的基础上,逐步体会统计的必要性。因此,我紧密的联系...
教学要求:1.知识目标:使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用。2.能力目标:认识条形统计图(1个单位代表2个数量),能根据统计图提出并回答简单的问...
教学目的:1.知识目标:通过收集、整理数据等活动,体会统计在实际生活中的作用。2.能力目标:认识简单的统计表,能将收集、整理的数据用统计表、统计图表示出来,能回答一些简单的问题(或提出问题)。能根...
教学目标:1、引导学生观察统计表和统计图,知道统计图中的一个单位长代表几。2、能够根据统计表中的信息将统计图补充完整,体会统计图的特点和作用。3、进一步了解统计在现实生活中的作用。教学重...
教学目标:1、利用教材中所提供的统计材料,引导学生将整理后的数据填入统计表,并把统计图补充完整,体现统计的过程。2、通过具体的练习,进一步体会统计在实际生活中的应用。教学重点:...
教学内容六年制小学数学第八册第75页,练习十七。教学目标1.进一步了解和理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。2.会看、会填写简单的统计表。教学重点、难点教学重点:通过练习,学生能感知...
一、教材分析统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍,统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中,统计的初步知识早就有所涉及,如学校里的循环红旗表,教室里的黑板报中,日常...
一、教材分析统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍,统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中,统计的初步知识早就有所涉及,如学校里的循环红旗表,教室里的黑板报中...
教学内容六年制小学数学第八册第75页,练习十七。教学目标1.进一步了解和理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。2.会看、会填写简单的统计表。教学重点、难点教学重点:通过练习...
一、教材分析统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍,统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中,统计的初步知识早就有所涉及,如学校里的循环红旗表,教室里的黑板报中,日常...-