《密铺》 教案
小学数学北京版第九册 《密铺》 教案
一、教学三维目标知识与技能1.通过观察生活中的铺路现象，学生了解什么是图形的密铺。2.掌握哪些平面图形可以，密铺的理由及简单的密铺设计。过程与方法：在现实情境中，学生通过动手操作、观...
第一篇说课稿：第一部分：说教材、目标和教学对象分析《图形的密铺》是人教版小学数学第八册教材P94的教学内容。这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的实践活动。教材分...
密铺这部分内容是人教版教材的新增内容，学生曾在四年级时初步了解了什么是密铺。本节课主要是让学生通过实践活动，媒体演示 “感知密铺，知道哪些图形可以密铺”是本节课的教学重点；引导学生&ld...
尊敬的各位领导、老师：大家好！我所制作的课件是五年级上册和下册有关密铺知识的整合内容。五年级上册认识了一些可以密铺的平面图形，五年级下册主要研究基本几何图形进行分割后再经过图形变换拼组而成的镶嵌...
一、教材分析新课标实验教材（人教版）第九册中的《铺一铺》一课是一节充满了生活气息，充满了数学美的好教材。本节课是新课标实验教材所新增设的实践活动课。在这节课中学生通过铺一铺的实践活动，探索密铺...
上这节课之前，说句实话，我对这个概念是陌生的，在自己的求学路上没学过，在之前执教的教材中没 出现过，在阅读过的书籍中也没看到过，在备课过程中，我不折不扣的先当了一回学生，学习了对我来说全新的知识...
五年级的学生对一些平面图形有了较为系统的认识，对本课将要提到的地砖也通过平时的观察及组织学生课前开展的假日小队活动有了更深的了解，具备了在学习过程中动手拼摆、合作交流、共同探讨的知识储...
《密铺》是人教版小学数学五年级上册当中的一堂综合应用课，密铺也称镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来丰富的变化和美的享受。本册教材中，通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面...
我今天上课的内容是人教版五年级上册里的一个实践活动课。由于密铺是个新的知识点，可能会有老师不是很熟悉，所以我这里简单的介绍一下有关密铺的背景材料。1、《密铺》的定义、起源及其...
五年级的学生对一些平面图形有了较为系统的认识，对本课将要提到的地砖也通过平时的观察及组织学生课前开展的假日小队活动有了更深的了解，具备了在学习过程中动手拼摆、合作交流、共同探讨的知识储备和能力...
《密铺》一课通过学生的动手操作，在学生已有经验的基础上，进一步理解了密铺的含义，了解了可以密铺的图形形状，认识图形密铺知识在生活中的应用，增强了学生应用数学的意识。在本课的教学...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第94页。教材分析：《密铺》是新课标四年级上册的一节活动课，让学生了解生活中的数学，它是在学生学习了“三角形的基本特性&r...
指导思想与理论依据：在《数学课程标准》（2011版）中指出：“课程内容要反应社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。课...
教学内容：这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的综合实践活动。在此之前，学生已经对平面图形的特点有了基本的了解，并且对生活中的密铺积累了一定的感性认识。...
教材分析：这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的实践活动。教材分三部分安排：第一部分，通过观察生活中常见的用砖铺成的地面或墙面，初步理解什么是图形...
用眼看了就知道了，动手做了就理解了。所以本节课在密铺的概念教学上采取的学生动手试一试的方法，学生发现圆形在铺地时有缝，用正方形密铺就没有缝，顺势揭示出密铺的定义。使学生...
地砖的形状往往是正方形的，也有长方形的，我们还见过正六边形的地砖。无论是正方形、长方形、还是正六边形的地砖，都可以将一块地面的中间不留空隙、也不重叠地铺满，也就是密铺。还有什么形状...
教材内容 密 铺上课时间总课时主备教师韩科杰第 6 课时教学要求知识和技能目标：使学生理解什么是密铺。过程和方法目标：使学生在活动中了解数学知识在生活中的应用。情感和态度目标：感受密铺创造的美。...
教材分析及重难点：本节课教学的关键是认识生活中的“密铺现象”。练习十五的第7题，问用直角三角形、等边三角形拼指定的图形，至少需要几个。教学时，可以让学生动手拼一拼。如果有学...
[教学目的]密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征，感受数学在实际生活中的应用，发展空间观念。[教学过程]1、师先让学生欣赏书上的图。2、同桌合作研究密铺的含义两人小组，结合具体的图解...
[教学目的]密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征，感受数学在实际生活中的应用，发展空间观念。[教学过程]1、师先让学生欣赏书上的图。2、同桌合作研究密铺的含义两人小组，结合具体的图解释什么是密...-
