组合图形 教案
小学数学北京版第九册 组合图形 教案
一、如图的中间是一个正方形的花坛，边长20米，在花坛周围有一条宽2米的小路，小路的面积是多少平方米？（10分）二、右图为一面墙，这面墙每平方米需要60块砖，砌这面墙需要多少块砖？（10分）
组合图形（圆环）面积教学后安排了下面一道练习，让学生体会组合图形面积计算方法的同时，体会数学的奇妙。三幅图虽然形状有所不同，但方法是一样的：计算阴影面积的方法都是用正方形的面积－圆形的...
《组合图形》这一课是学生在学习了三角形、平行四边形、梯形等基本图形后的一节复习整理课，在这节课中我注重把握以下几点。一、创设问题情境，自主体验。在新课开始，我则是在大屏幕上...
组合图形的面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算的基础上进行教学的，上课的时候我一开始设计了复习基本图形的面积，为下面计算组合图形的面积打下基矗接着...
在本节课的教学设计和实施中，我根据教学大纲及新课程的理念，进行了大胆的尝试。《数学课程标准》的基本理念中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学生的数学学习活...
组合图形面积的计算是在学生学习了最基本的五种平面图形的基础上学习的，这样有利于综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。教学本节课的内容时，首先通过课本主题图的物品图，让学生认...
教学目标：1、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2、会应用基本图形面积公式求其面积之和或差来计算组合图形的面积。3、培养学生的认真观察、独立思考的能...
教学目标与要求：1．知识与技能（1）学习不同文件间的复制与粘贴操作。（2）在组合图形时注重比例协调与整体美。2．过程与方法在不同文件间复制与粘贴图形操作的过程中，总结归纳不同文件间复制与粘贴的一般方...
单元教材分析：学生在以前的学习中已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所...
教学目标：1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。重点难...
教学目标：1. 使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2. 综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。3. 培养学生认真观察、独立思考、合作...
教学目标：1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。教学重点：理解组合图形面积计算的多...
教学目标：1.联系已有知识认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形，能正确计算组合图形的面积。2.通过观察、操作、分析，初步认识转化思想方法在组合图形面积计算中的运用；提...
【教学目标】1、根据实际情景引出组合图形，知道组合图形是由我们学过的图形组成的。2、引导学生能够把组合图形分割成学过的图形，并自主探索计算组合图形面积的多种方法，在解决组合图形面积的过程中深化...
课题 组合图形的面积 教学目标 1． 使学生运用切割 、平移 、旋转 、拼合等方法 ，让图形动起来，把复杂的组合图形转化为简单的平面图形， 并会计算面积。2． 感悟解法多样化...
浙教版第十册第一章练习四（二）（组合图形练习课），共有6道练习题，是从第5题到第10题。练习的目的，是让学生对各种组合图形能快速分析出图形的组合规律，并进行熟练的面积计算。对教...
浙教版第十册第一章练习四（二）（组合图形练习课），共有6道练习题，是从第5题到第10题。练习的目的，是让学生对各种组合图形能快速分析出图形的组合规律，并进行熟练的面积计算。对...
教学目标：使学生更好地掌握组合图形的计算方法，能较熟练地进行计算。培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念，以及解决实际问题的能力。教学重点：根扰图形的特征和应用题的问题与...
教学目标知道组合图形的构成，特别是圆环形。知道组合图形的两种构图模式，由此获得解题思路。能熟练地求组合图形的周长和面积。培养学生认真细致的学习习惯，促进学生思维的发展。教学重点求组合...
教学目标知道组合图形的构成。知道组合图形的两种构图模式，由此获得解题思路。能熟练地求组合图形的周长和面积。培养学生认真细致的学习习惯，促进学生思维的发展。教学重点求组合图形的周长和面积教学难点组合...
组合图形一般是指由几个基本图形组合在一起的图形。这样这类问题的难度一般来说由下面几方面决定：1.组成的这个图形的基本图形；是正方形，还是梯形，显然，无论是求周长还是求面积...-
