正数和负数 教案
小学数学北京版第八册 正数和负数 教案
教学目标：1．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数；2. 会初步应用正负数表示具有相反意义的量；3．使学生初步了解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；4．培养学生...
一、素质教育目标（一）知识才学点1．理解有理数的意义2．能把给出的有理数按要求分类3．了解数0在有理数分类中的作用（二）能力训练点培养学生树立对数分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力（三）德育...
一、 素质教育目标（一）知识教学点1．了解：正数与负数是实际需要的．2．掌握：会判断一个数是正数还是负数．3．应用：会初步应用正负数表示温度、海拔高度等互为相反数意义的量．（二）能力训练点通过正数、...
教学目标：掌握正数和负数的意义，会正确读写和表示；能正确区分正数和负数，知道零既不是正数也不是负数；掌握有理数的概念；会用正数和负数这样的数学语言来表示实际中具有相反意义的量。教学过程：一、...
教学目标：1、知识与技能：理解有理数的意义；能把给出的有理数按要求分类；了解数0在有理数分类中的作用；理解相反数的意义；给一个数，能求出它的相反数。2、过程与方法：通过本节的学习，培养学生树立分类讨...
教学目标：1、知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示互为相反意义的量。2、过程与方法：通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训...
教学目标：1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题和现象。2、在具体的情境中，认、读、写负数，同时渗透“对应”和“集合”的数学思想。3、培...
教学目标：1、正确理解正、负数及零的意义，会用正、负数表示具有相反意义的量，能简单说出正数和负数的意义。2、借助生活中的实例理解正数、负数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。3...
教学目标：1、知识与技能能用正数负数表示生活中具有相反意义的量；知道负数的写法和读法；会用负数表示一些生活中的量；2、过程与方法使学生经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性；3、情感、态度和...
一、教材分析教材地位和作用：本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基矗教学目标：1、...
1. 重视学生对概念的建构过程。对于“正数和负数”这一课题而言，课题本身很新，而学生的感知很有限。在整节课的学习过程中，教师自始至终重视学生对概念的建构过程：概念引入阶段，教师引导...
教学目标：1. 结合现实情境，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。2. 使学生在感兴趣的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3....
密切联系生活实际，创设学习情境．本课是有理数的第一节课时．引人负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数的结构要做重大调整（其实是一次知识的顺应过程），而负数相对于以前的数，对学生来说显得...
学生对于负数这个概念是陌生的，但是教学中通过设计一些现实生活情景，让学生自然地认识到要学习的负数就是与我们以前学的数是相反的，这样搭建了一个桥梁，从而让学生轻松地理解了负数这...
今天上开学的第一节课，内容是“正数和负数一”，主要目标是认识负数和理解负数的意义。教学中，我让学生举例说出已学过的整数、小数、分数引入今天学习的新的内容：正数和负数。但在导入这个...
要想认识这个世界，改造这个世界，就要从这些矛盾的事物入手。数学研究亦是如此。奇与偶，正与负，左与右，一与众，直与曲，动与静等，是一组组对立概念，其中蕴含了对立统一、联系发展这些最朴素的...
密切联系生活实际，创设学习情境．本课是有理数的第一节课时．引人负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数的结构要做重大调整（其实是一次知识的顺应过程），而负数相对于以前的数，...
教学内容：比较正数和负数的大校教学目标：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大校2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：负数与负数的比较。...
今天我讲的课是《正数和负数》，关于学生以前所学数的知识前面的李娜老师已经作了很好的梳理，我现在只就本节课所涉及的相关内容进行说课。一、 我对课标要求的理解《数学课程标准》安排...
教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大校2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：负数与负数的比较。教学过程：一、复习：1、读数，...-
