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小数的性质及比较大小

(四年级下册)
数学(按版本检索)

小数的性质及比较大小 教案

  • 小学数学北京版第八册 小数的性质及比较大小 教案

  • 北京版四数下:《小数的性质及比较大小》教学设计


    教学内容:p.34-35的例5、例6及相应的试一试,练一练,完成练习六的第1-5题教学目标:1、使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中,理解小数的性质,会应用小数的性质化简或改写小数。2、使学生...
  • 北京版四数下《小数的性质及比较大小》教学设计


    教学目标:1、理解、掌握小数大小比较方法和小数的性质,会比较小数的大小,会利用小数的性质解决实际问题,培养学生的知识迁移和自主探索的意识和能力。2、通过小组探索归纳概括小数大小比较方法,和小数的性...
  • 北京版四下:《小数的性质及比较大小》教学设计


    教学内容:第56-61页。教学目标:学习研究小数大小比较和小数性质等知识。教学过程:一、创设情境,引入课题1、我们已经学过了整数比较大小的方法,请你们在各题○里填上“>&rdquo...
  • 北京版四下《小数的性质及比较大小》教学反思


    本节课立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与,学生能根据教师的导,积极主动地学。知识与能力同步发展,较好的实现了本节课的教学目标。我觉得做的比较好的有这几个方面:一、依据认知水...
  • 北京版四下《小数的性质及比较大小》教学设计


    教学内容:小数的性质教学目标:1、知识与能力:结合具体事例探索小数的性质,初步理解小数的性质,会应用小数的性质把末尾有0的小数化简,把一个数改写成指定位数的小数;加深对小数意...
  • 北京版四下《小数的性质及比较大小》课堂实录


    导学目标:1、 在解决实际实际问题的过程中,学会比较小数的大小;2、 结合具体事例探索小数的性质,并利用小数的性质解决问题。导学重点:小数大小的比较。导学难点:对小数性质的理解...
  • 北京版四下《小数的性质及比较大小》作业设计


    学习目标:1.牢固地掌握小数的性质,并能应用小数的性质化简小数和改写小数。2.会比较小数的大校一、作业设计1、填空。(1)小数的( )添上“0”或去掉“0”,小数的大小(...
  • 北京版四数下册《小数的性质及比较大小》教学建议


    1.这局部内容可用2课时进行教学。第一课时教学例1~例4,完成101页的“做一做”和练习二十一中第1~6题。第二课时教学例5、例6,完成它们下面的“做一做”和练习二十一中的第7~12题。2...
  • 北京版四年下《小数的性质及比较大小》教材说明


    1.小数的性质小数的性质实质上是说明小数在什么情况下是相等的,它与分数的基本性质是相通的。由于同学还没有学过分数的基本性质,所以只能通过直观和复名数来说明。教材先通过商品标价2.50元和3.00元...
  • 北京版四年数学下《小数的性质及比较大小》教案


    教学目标:1.使学生理解并掌握小数的性质;会比较小数大小;能正确应用并解决相关问题。2.培养学生运用知识解决实际问题的能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点:使学生理解并掌握...
  • 北京版四年级数学下《小数的性质及比较大小》教案


    教学目标:1.使同学通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2.使同学学会研究问题的方法。3.培养同学合作探究与反思的能力。教学重点:掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学...
  • 北京版四下:《小数的性质及比较大小》教案


    教学目标:1.使同学掌握比较小数大小的方法。2.培养同学迁移类推的能力。3.培养同学初步的数学意识和数学思想,使同学感悟到数学知识的内在联系。教学重点:使同学掌握比较小数大小的方法...
  • 北京版四下《小数的性质及比较大小》教案


    教学目标:1.引导同学知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2.培养同学的动手操作能力以和观察、比较、笼统和归纳概括的能力。3.培养同学初步的数学意识...
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