《对称》 教案
小学数学北京版第五册 《对称》 教案
一、课前三分钟同学们，上课，首先进行我们的课前三分钟——口算练习二、新授1、第一组图片，初步感受对称美师：同学们表现的真棒，作为奖励，老师给大家带来了几幅图片，想看吗？！请同学们看屏幕（...
教材简析：对称是一种最基本的图形变换。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生。本节课按照知识引入──概念教学──知识应用的顺序逐步展开的，体现了...
1、生活中的对称现象学生早就有一定的认识，但作为对称图形的教学，更重要的是让学生能学生在认识、制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。所以于老师制作...
通过简单的剪纸小游戏激发学生的兴趣，体会生活中的对称现象，由此导入我们二年级就认识的对称图形。这部分内容看似很简单，好像与二年级的课区别不大。仔细备课以后才发现，要想讲好这...
一、创设情境，激发热情。我在教学中精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，我用PPT呈现给学生美丽的蜻蜓、蝴蝶、飞机图，...
讲过《对称》这节课，各位领导和老教师们给我评课，并提出了宝贵的意见，我自己也认真的反思了在上这节课过程中存在的问题和不足。我发现自己在备课、讲课、课堂组织等方面都存在一些不足，主要表现在以下...
教学目标：1、使学生初步认识生活中的对称现象以及数学上的轴对称图形，并能识别对称现象。2、引导学生多种感官参与学习活动，使其经历看一看、想一想、折一折、说一说、剪一剪、画一画、听一听等活动，培养学...
教学目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。3、通过剪、画、说、找的实际操作，培养学生的观察能力...
教学目标：知识目标使学生通过观察，操作，初步认识到对称现象，能找出对称图形的对称轴。能力目标通过学生活动发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生...
教学目标：1、通过观察、操作初步认识轴对称现象。2、能够画出对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点：1、能够判断一个图形是否是对称...
教学反思：1、组织学生举行拼一拼、画一画、折一折等活动，力图让学生用自己的思维方式自由开放去探索，感受对称的内在美。2、组织学生大胆设计各种能够体现对称特征的图案，在全班中分享，体验数学的美...
教材分析：对称是现实生活中比较普遍的现象，在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基矗本课我选取一些生活中的图片，借助学生已...
教学目标：1、使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。2、通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等...
本课中通过“折一折，分一分，画一画，剪一剪”等丰富的活动，让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美，既发挥了学生的聪明才智，又反...
1、本课件一开始播放大量对称图形，目的是创设情境，激发学生的学习 兴趣，为本节课的学习做好熏陶。2、在新知学习的讲解过程中，充分利用小学课堂上使用多媒体能吸引学生注意力的特...
一、教学过程师：同学们好，大家刚刚渡过了一个愉快的寒假，假期中有一个中华民族最重要的传统节日是什么?生：春节。师：节日里有没有帮爸爸妈妈或爷爷奶奶贴春联、挂灯笼呢？生：有。师：谁能谈一...
教学内容：画简单图形的对称图形68页教学目标：知识教学点：进一步认识对称图形,会画简单图形的对称图形。能力教学点：在大胆的猜想中培养学生的想象力和创新意识。德育教学点：使...
教学目标：【知识教学点】1、运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物、分析比较、动手操作等活动中，直观认识对称现象。学会欣赏数学美。2、引导学生认识实物与图片的对称性，初步掌握判断图...
这一节课的内容是认识对称图形，让学生通过观察、探索、动手操作活动了解对称的概念，初步感性了解对称图形的性质。《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，...
一、在活动中学习儿童需要通过各种活动来学习知识，发展智慧。在教学中，我非常注重实践操作，安排了：剪一剪，动手剪对称图形。画一画，画对称图形的对称轴。折一折，探究对称图形对称轴的条数等活动，以动...
《数学课程标准》指出：学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖...
对称是现实世界中较普遍的现象，学生周围的生活中，处处可遇到对称物品，如建筑物、动物、植物、艺术品等。本课选取了民俗节活动上很有代表性的民俗建筑、风筝、剪纸、民间杂技表演...
生活中处处有物体，要全面了解一个物体的特征就要从不同角度进行观察，去发现，去总结。遵循这一原则，我对《对称》这一课时进行全面的系统的设计。整堂课下来有成功的喜悦，也有失败的心酸。成功之处：1...
《数学课程标准》指出：学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，...
（一）情景活动、感知对称1．贴蜻蜓，感知“对称”师：（电脑播放）我们一起来欣赏一幅美丽的画面。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。在夏日的傍晚，我们经常能见到满天飞舞的蜻蜓。今...
学校 西罗园学校 学科 数学 姓名 田丰 课题 对称 年级 二年级 教龄 2 指 导思 想与理 论依 据 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学...
教学过程：一、创设情景、引入新知 ：师：春天到了，我们到外面走一走，你看到了什么？（课件出示美丽的春景图）生1：我看到了小鸟在空中飞。生2：我看到了蝴蝶在花丛中飞。师：在这么美的春天里，人...
一些函数对称题，不一定要按部就班的解，因为它们有一些巧解。根据我个人的经验，总结了以下五 种对称题的巧解。一、关于x=a对称型。例1：设A、B为x轴上两点，点P的横坐标为2，且|PA|=|PB|，若直线PA的...
教学内容：人教版二年级上册P69例3、做一做和P71的练习4、5、思考题教学目标：1、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称的现象。2、让学生在照镜子的实践活动中体验、观察、合作讨论、探究镜面对...
教学内容：人教版二年级上册P69例3、做一做和P71的练习4、5、思考题教学目标：1、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称的现象。2、让学生在照镜子的实践活动中体验、观察、合作讨论、探究镜面对称的性质，...
教学内容：人教版二年级上册P69例3、做一做和P71的练习4、5、思考题设计理念：“镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上，进一步学习“镜面对称”...
同学们，上午好，今天我说课的内容是二年级数学《对称》首先我对教材进行简单分析。一、说教材1、说教学内容：本节课是人教版义务教育课程标准试验教科书二年级数学上册第68页《对称》。2、教材的编写意图：...
第三课时 镜面对称教学内容：课本P69例3及练习十五中相应的练习。教学目标：1、 认识镜面对称现象，了解镜面对称的性质。2、 进一步提高学生的观察能力、动手实践的能力。3、 进一步发展学...
第二课时 对称图形教学内容：课本P68例2及练习十五中相应的练习。教学目标：1、 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、 学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称...
一、对教材的分析、理解，定位教学目标，找到教学切入点。1、教学内容。九年义务教育六年制小学《新数学读本》第四册第二单元第一课时P34、35《对称图形》。2、关于对称图形的知识点分析、定位。对称是一种最基...
一、说教材一教材分析对称是一种基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌...
一、教学目标1?通过观察、操作活动，认识对称图形，体会对称图形的特征。2?逐步培养主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。3?结合图案、物体的欣赏，培养审美情趣，培养想像力。二、教材分析本课是学生学习空...
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册第12—14页。【教学目标】知识与能力1、结合生活实例，通过观察、操作、体会让学生感受对称现象，感知“轴对称图形”...
苍南县第一实验小学 张 萍一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书P68“观察物体（2）”二、教学准备：课件、人手一把小剪刀和一张彩纸，正方形、长方形、圆形和三角形各一个。三...
教学内容：p.62、63教材简析：这节课主要通过对对称轴的进一步学习加深对轴对称图形特征的认识。例题让学生用长方形纸对折并发现长方形的对称轴，进而通过对不同折法的观察发现长方形有2条对称轴，在此基...-
