学年第一学期大班年级绘本教学实践研究计划

　　一、书香环境创设

　　1、丰富鈥溁姹咎斓剽�澒蚕砜占洌�以家园合作的绘本海报作品呈现，让更多的孩子欣赏到绘本所挥发的唯美与智慧。

　　2、创设具有班级特色的书香环境，如鈥溁姹臼榘赦�潱�鈥溚�言稚语鈥澚粞园宓取�

　　3、鼓励班级幼儿和家长积极参与环境的创设和制作，如：邀请家长与孩子创作独一无二的鈥溁姹锯�澖�行展示；邀请有能力有兴趣的家长制作鈥準橄惚Ρ粹�漃PT，展现富有特色的家长阅读氛围；请家长积极填写每次的绘本漂流卡与大家分享交流等。

　　二、绘本漂流

　　1、师幼一起制定漂流公约

　　a.班级漂流：每周周五每位幼儿借阅1本绘本回家，周一归还班级。

　　b.全园漂流：每个家庭选择一本经典、稀有绘本进行全园之间的漂流，也可用作教学活动或区域阅读内容。

　　c.提醒家长和幼儿务必归还绘本，阅读时保持绘本干净整洁。

　　2、制作漂流卡

　　a.制作适合大班幼儿年龄特点的绘本漂流卡：页面1：体现绘本的鈥溒�流鈥澒�程，家长帮忙填写阅读家庭、阅读时间和推荐指数，页面2：我最喜欢的画面、人物、对白等等，幼儿口述，家长填写。

　　b.以漂流卡的填写情况为重要依据评选班鈥準橄慵彝モ�潯⑩�準橄惚Ρ粹�潯�

　　三、亲子阅读

　　1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。

　　2、父母将孩子的阅读轨迹记录下来，亲子制作亲子阅读小海报，一起分享孩子的世界。

　　四、绘本教学

　　1、结合当时正在进行的主题活动，每月安排一次相关的绘本教学活动。

　　2、11月组织一次绘本教研教学活动，形式可以是同题异构，也可自由选择经典绘本。

　　3、开展为期两周的鈥準橄慊姹驹亩两阝�澓外�溁姹局魈饨萄е茆�潯�

　　五、特色活动

　　举行大班幼儿鈥溁姹拘�编鈥澱埂�