第一学期书香环境子课题计划

2016-11-17  | 全园 环境 子课题 

  本学期是我们第一次开展全园同时进行的绘本漂流,以适宜为“绘本漂流”活动服务的各类环境为研究对象,鼓励全体教师积极参与创设和制作,并进行各类环境创设的反思小结工作,进一步探索并规整适宜于“绘本漂流”活动开展的环境创设的方向。

  为了让“绘本漂流”活动顺利进行,需进行深入的实施研究阶段,主要任务是对“适宜于绘本漂流活动开展的环境创设研究”方案的实施与验证,并再次进行阶段性反思小结。

  实施内容:

  1.创设各类环境:“绘本漂流”的公共环境、适合全园“绘本漂流”活动的门厅绘本漂流区布置、有特色的班级书香环境、适合“绘本漂流”活动开展的阅读心得展示区并组织进行书香环境观摩;鼓励家长拍摄家中的书香环境,对视频照片进行收集整理。

  2.进行各类环境创设的反思小结工作,进一步探索并规整适宜于“绘本漂流”活动开展的环境创设的思路和方向;

  3.收集、积累各类环境资料,进行分类、归档,给教师相互学习和幼儿园的宣传提供便利;

  4.鼓励新教师收集积累各类有关环境创设的文献资料,丰富自身理论知识和素养。

  (一)开展文献研究,学习相关理论。

  1、收集与课题相关的理论和信息资料,丰富教师自身理论修养,并为本课题的研究提供帮助与借鉴。

  负责人:

  2、组织课题组成员学习对本课题有指导和借鉴作用的理论,理清研究思路和方向。

  负责人:

  (二)做好课题的常规工作。

  1、所有课题组成员共同参与环境创设的工作:“绘本漂流”的公共环境创设;适合全园“绘本漂流”活动门厅布置;有“绘本漂流”特色的班级环境;适合“绘本漂流”活动开展的班级主题墙等、区域角等;

  2、课题研究成员收集、积累各类环境资料,并进行分类、归档。

  (三)研究、探索并规整适宜于“绘本漂流”活动开展的环境创设的思路和方向。

  1、以教师沙龙的形式开展主题研讨活动,通过反思、分析,探索多元的开拓思路,适当的创新方向,并递交一篇研究论文。

  2、具体步骤是

  (1)设计“创设环境新思路”、适宜于‘绘本漂流’活动开展的环境创设的思路和方向”调查表。

  (2)课题组成员根据自己的倾向填写表格内容,并开展主题研讨活动。

  (3)结合调查表和研讨实际,撰写一篇研究论文

  具体安排:

  九、十月份

  1.制订学期计划。

  2.组织课题组成员了解并讨论计划。

  3.创设公共环境;

  十一月份

  1.创设各班班级环境。

  2.参观公共环境和各班班级环境,第一次收集环境资料。

  十二月份

  1.根据“绘本漂流”活动创设班级主题墙或布置阅读心得展示区。

  2.鼓励家长拍摄家中阅读环境,收集视频照片于大厅播放。

  3.参观主题墙和展示区,第二次收集环境资料。

  一月份

  1.收集文献资料,进行小组研讨。

  2.撰写学期小结。

  3.调整下学期研究方案。

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《第一学期书香环境子课题计划》摘要:路和方向; 3.收集、积累各类环境资料,进行分类、归档,给教师相互学习和幼儿园的宣传提供便利; 4.鼓励新教师收集积累各类有关环境创设的文献资料,丰富自身理论知识和素养。 一开展文献研究,学习相关理论。 1、...
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