小班绘本教案 谁藏起来了

　　活动目标：

　　1、借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。

　　2、在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述鈥淴X藏在X色宝宝里鈥潯�

　　3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《谁藏起来了》PPT课件

　　2、小动物图片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一个。

　　3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张

　　活动过程：

　　一、出示PPT封面，引出主题

　　1、师：今天，顾老师给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示PPT故事封面）

　　2、师：这是书的封面。你在封面上发现了些什么？（很多动物）

　　3、师：小动物的上面是什么呢？（字宝宝）

　　4、师：是的，这些字宝宝告诉我们这本书的名字，每一本书的封面上都有书的名字。上面写着鈥溗�藏起来了鈥潱�这本书的名字就叫鈥溗�藏起来了鈥潱�一起说说看（谁藏起来了）

　　3、师：那么谁藏起来了，是在玩什么游戏呀？（捉迷藏的游戏）对啦，宝宝们真聪明，故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？

　　二、识记小动物们的典型特征

　　1.师：我们请他们出来好不好？（教师将PPT翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，你们认识他们吗？

　　2、师：你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）

　　3、师：还有谁呢？（边说边点动物图片，使它们放大）

　　4、师：有长长的鼻子的动物朋友是谁？（大象）大象今天穿了什么颜色的衣服呀？（蓝色）

　　三、谁藏起来了游戏

　　（一）、黄色游戏

　　师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩？（教师翻到下一页）

　　师：咦，谁藏在黄色宝宝里不见了？（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）