2016闽教版英语四上Unit 4《Numbers and Time》Part A教案
教学目标：
语言知识目标
1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep。
2.学习非整点时间表达法。
3.学唱歌曲：What鈥檚 the Time?
4.学习字母组合oo在单词中的读音。
5.功能：描述时间。
语言技能目标
1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。
2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。
情感态度
通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。
文化意识
了解时间的不同表达法以及相关文化。
教具准备：
1.有关数字的单词卡片。
2.一个自制的纸板钟面。
3.几张运动健儿获奖的照片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：What鈥檚 the Time?
Step 2 Revision
1.复习数字one至twenty。
（1）报数。
全体学生依次起立报数，从one报数至twenty（或报数至twenty-nine）。
（2）游戏鈥斺�斍刹率帧�
游戏规则：教师手拿一叠有关数字的单词卡片，然后任意说出一个数字单词的首字母，学生猜数字。教师将卡片奖励给猜对的学生，并请这位学生领读单词。
2.教师出示与数字相关的图片，如：电话号码、钟表等，问学生：鈥淲hat can you see?鈥澑嫠哐钟胛颐堑纳钕⑾⑾喙亍�
3.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time Part A
Step 3 Presentation
（一）单词和句型教学
1.情境创设
教师播放教学光盘，呈现森林图片，告诉学生，有两只小动物要在这里进行赛跑，引出两位故事主人公：乌龟和兔子。
请一位学生用汉语讲讲《龟兔赛跑》的故事。
2.教学单词slow。
教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈现单词卡片slow，教学slow。
3.初步感知课文，教学单词thirty，forty，fifty和非整点时间的表达法。
教师说：鈥淭oday Let鈥檚 learn a new story. It鈥檚 about a turtle and a rabbit.鈥澖淌Σシ趴挝慕萄Ч馀獭�
教师问：鈥淲hen do they begin their race?鈥澖桨逯用娌χ�9：30，板书：It鈥檚 nine thirty.
（1）出示单词卡片，教学单词thirty。
（2）出示three和thirteen，与thirty进行对比教学，区别它们的音、形、义。
（3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It鈥檚 two thirty. It鈥檚 six thirty.等
4.教学forty和fifty。
（1）教师将纸板钟上的时间拨至9：40和9：50，板书：It鈥檚 nine forty.和It鈥檚 nine fifty.全班学生练习说句子。
（2）教学单词forty和fifty。
（3）教师拨动纸板钟指针，让学生根据钟面上的时间进行操练。
（4）总结：在整十的数字单词中，单词都以?ty结尾，读作/ti/。
（5）游戏鈥斺�斍揽ㄆ潘承颉�
游戏规则：教师将数字单词卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按顺序地贴在黑板上，然后请两位学生到黑板前，教师念数字，学生抢卡片。哪位学生抢到的单词卡片多，该学生所在的小组则获胜。最后，请这两位学生把数字按照从大到小或从小到大的顺序排列。
5.游戏鈥斺�斂粗颖恚率奔洹�
游戏规则：教师请12位学生围成一圈站好，自己站在正中央的位置。教师的两只手分别代表时针和分针，而周围的学生代表钟表上的12个点。教师手指在哪里，学生就要快速说出教师指的方向所代表的具体时间。如：教师左手先指向9的位置，右手再指向6的位置，学生应大声说：鈥淚t鈥檚 nine thirty.鈥澖淌山崩档糜挚煊趾玫难�
6.教学句子I can have a sleep.和I鈥檓 the winner.
（1）教师说：鈥淭he rabbit and the turtle are in the race.Who is the winner? Let鈥檚 watch the video again.鈥�
（2）教师播放课文教学光盘，引出The rabbit is the winner.教师板书：I鈥檓 the winner.教学单词winner和句子I鈥檓 the winner.
教师出示几张运动健儿获奖的图片，让学生说：鈥湣�.. is the winner.鈥澮佳党鍪だ笨摹⒆院赖挠锲�
（3）教师说：鈥淭he rabbit is faster than the turtle.But why is the turtle the winner?鈥�
教师出示单词和词组卡片，教学sleep和have a sleep，边说边做鈥溗踱�澋亩鳌�
（4）情感教育：不要骄傲自满；坚持到底就能取得胜利。
（二）课文教学
1.请学生翻开课本第24页，完成Ask and answer.部分。
2.请学生翻开课本第23页，教师播放课文录音，全班学生模仿跟读句子。
3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
（三）语音教学
1.复习字母组合ee，ea在单词中的读音。
（1）学生听录音，跟读单词。速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
（2）教师出示单词卡片sheep，green，queen，three，让学生自主拼读单词。
（3）教师出示单词卡片read，ice cream，teacher，让学生自主拼读单词。
（4）教师引导学生注意以上单词之间音与形的区别。
2.学习字母组合oo在单词中的读音。
（1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生自主感知字母组合oo的读音，引出oo发/u:/音的教学。
（2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，让学生尝试拼读。
（3）翻开课本第24页，教师再次播放Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生模仿跟读。
3.游戏鈥斺�斠缓舭儆Α�
游戏规则：每位同学从zoo，noodles，room，school 四个单词中任选一个写在纸上。全班起立，教师随意读一个单词，写的是相同单词的学生要立即大声读出这个单词，并坐下。几轮之后，看哪组学生坐下的多，哪组获胜。
Step 4 Extension
综合活动鈥斺�斍榫氨硌荨�
活动规则：教师出示《龟兔赛跑》情景，请学生四人一组，模仿课文内容创编故事。最后请几组学生上台表演。
Step 5 Homework
1.听课文录音并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英文试着给爸爸妈妈简单讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
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