品德教学与政治的联系
思想政治工作是一门学科,是贯彻党的基本路线的可靠保证
协调人际关系的基本方法,凝聚全民族力量的重要途径。思想政治工作之所以能启发人,教育人,引导人,调动人的积极性,就因为他宣传的是科学的理论,是反映事物的本质和社会进步的趋势的真理。思想政治工作有它的完整的理论体系方法。它无处不在、无时不有,往往是在不知不觉中发生作用,在一点一滴中体现出来。思想政治工作又是浩繁艰巨的系统工程,绝非一朝一夕所能奏效,所以,对一个人的教育,应该从小抓起,从小事入手。这不仅需要社会的培养,家庭的熏陶,更需要学校的教育。而学校教育的主要手段就是开设思想品德课。因此,对于青少年学生来说,政治课是思想政治工作的一条重要途径和征地。在编写教案和讲授课时,都要自觉的认真的把德育原则融汇贯通于各个章节。思想政治工作同思想品德课教学本来就同出一源,有着共同的目的,都是靠真理的力量和人格的力量去教化人,说服人,感染人。但二者外延大小不等,思想品德课教学仅仅是思想政治工作的一个环节,一个方面。而思想政治工作的内容十分丰富,既包括理论修养,也包括实践上的反思;既有耐心细致的说服教育,和风细雨式的诱导;既有强大的攻势,又有温和的渗透,等等。具体到教学上就是要体现德育原则,以思想教育为目的,以课本为材料,以教学为手段,做到既教书又育人。
思想品德课教学要始终以思想教育工作为宗旨,并为之提供理论依据
思想政治工作是思想品德课教学的核心内容和主要目的。思想品德课教学要紧紧围绕思想政治工作来进行,二者不可偏废,不可脱离。思想政治工作是做人的工作的,它的地位和作用已经被实践所证实,而且能够、也必须从理论上、逻辑上予以阐明。它的作用是客观的、巨大的、不可否认的。从根本上说,这种作用是社会意识能动作用的一种重要表现。否认思想政治工作,历史唯物论和历史辩证法。但我们同时要认识到思想政治工作实际作用范围的大小,效果的好环,时间的久暂,程度的深浅,不仅取决于其内容是否正确,方式是否恰当,还取决于条件配合是否协调,更重要的是取决于它自身的质的规定性。而这一系列问题也是哲学研究的范畴,是需要在政治课上解决的理论问题。例如,老师给学生讲矛盾规律,量变质变规律,否定之否定规律,讲曲折性和前进性的统一,讲一分为二的观点,讲中国革命和建设史、党史等,无一不是进行生动的思想教育的极佳方式。学生会把对知识的渴求、人生的信念,对社会的责任的高尚思想品德的形成等等都转化为一种巨大的精神力量,同时也为将来创造物质文明和精神文明奠定了坚实的基础。
改革政治课教学,以适应新形势下思想政治工作的需要
亲其师,才能信其道,建立新型的师生关系是改革品德课教学的基础。教师对学生要多一份理解,多一份宽容,多一份爱。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。新型的师生关系的核心是教师对学生无微不至的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生,才会在进行德育活动的时候做好学生的伙伴,鈥湹加稳蒜潱坏毖写淼氖焙虿皇且晃兜乜猎穑强砣荨⒗斫夂桶镏=淌梢韵蜓岢鑫侍猓部梢韵蚪淌μ嵛剩淇梢韵嗷ソ涣鳌=淌箍梢允瞧渲幸桓龃笞榈某稍保肫渌稍笔瞧降鹊摹U庵侄嘞虻慕涣鞣绞绞沟檬ι涞墓叵蹈芮小=现源车乃计方逃此担溡郧槊骼恚槔斫蝗冢⒅啬芰︹澱獗旧砭屯怀隽怂计房谓坛碳戎厥又痘郏康髦督峁梗固逑至似淝康髋嘌芰Α⑶康鹘淌σ厥泳荽蟾僖螅劢滩谋旧恚铀计方逃恼逍浴⒔锥涡缘榷嘟嵌韧耆骋凰悸墙坛棠勘辏佣谒计方坛讨惺凳┐丛旖逃H醚硇牡夭斡耄谝淮未蔚氖导胁欢咸寤幔欢细形颍欢匣郏佣训掠囊蠡陨淼钠分省H纾和ü约迳畹奶逖椋嘌侨劝濉⑶诜苎暗钠分剩ü愿改感量嗪图彝ド畹奶逖椋嘤切⒕锤改浮⑷劝投那楦校凑这溛遄遭潱ㄗ匝А⒆岳怼⒆曰ぁ⒆郧俊⒆月桑┑囊螅硐胄拍睢⒌赖滦扪纫缶咛寤舾捎判愦斫闭拢淮未握卵盗肺峁┝私械掠导幕帷W苤挥邪讯呓裘艿牧翟谝黄鸩拍芊⒒悠涮氐悖拍芨玫氖凳┧刂式逃拍芨玫慕ㄉ枭缁嶂饕搴托成缁幔拍芘嘌细竦乃挠行氯恕
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