亲子阅读是最好的早教 家长必知(2)

　　还有一次，女儿因考试成绩不理想闷闷不乐。张鹏便找了快乐成长方面的绘本与女儿共读，同时针对女儿易纠结的小个性开导她说：世界之大，除了分数，要在意的还有很多，要学会放开。渐渐，女儿开朗起来，学习起来也更有兴致了。

　　“孩子会从书中获得一种自我的调整，从而形成自己对事物的判断。”张鹏说，女儿很喜欢绘本图画，也有看梵高的画作。她没给女儿上过绘画兴趣班，但有一天她发现，女儿在画画中竟然懂得运用一些色彩搭配和联想构图，这又一次令她看到了阅读潜移默化的强大力量。

　　“阅读应该是一种从小的培养，我们这一代较少阅读，很大原因是因为我们的父辈很少阅读，都在为生计奔波。”张鹏说，“现下我们有了阅读的条件，就应该给孩子树立榜样，让书籍成为孩子一生受益的伴侣。”

　　二、0-3岁，用伴读给孩子充足的“盘缠”

　　卢海红的亲子阅读来得更早，胎教时就开始了，抚着肚皮，给肚子里的宝宝大声读故事。

　　这源于卢海红从小爱阅读的习惯，她说她本来是个内向敏感的女孩，因为一直爱读书，一直有书的温暖，她才成为了今天自己喜欢的样子。

　　儿子出生6个月后，卢海红筹办了乐童中英文绘本馆，希望把亲子阅读的喜悦和幸福传播给更多的家庭。如今儿子2岁多了，每天都会定时要求妈妈读书讲故事，小小年纪的他在熟人圈里已“小有名气”：讲话一套一套的，有问有答，逻辑性强，完全不像一个不到3岁的小孩。

　　而其实，卢海红并不为这些感到特别骄傲，因为她觉得，阅读就像是播种，她并不刻意希望立即看到效果，因为种子发芽本来就需要一个过程。她只是很在乎、珍惜与儿子的共读时光，这是一种高品质的陪伴，是自己能给予孩子的最大的安全感。“安全感是妈妈在0-3岁时给孩子的盘缠，如果给得不够，孩子长大后就会一直处于安全感的索取中。”卢海红说。

　　三、不刻意去“给”，摒弃功利性阅读

　　而就连这样的“给”，卢海红也觉得要给得自然，不能刻意，不然，孩子会觉得是负担，会滋生浮躁。所以，她也从来不问孩子“在故事里学到了什么”。