大班幼儿体育活动的开展

2016-10-20  | 体育 幼儿 活动 

  现代学前儿童教育理论指出:幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生长发育阶段,为使他们更健康地生长发育并为未来的健康发展奠定良好而坚实的基础,此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健,还需要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。国内外许多体育科学研究也已经证实:科学合理的体育活动不仅能有效增进幼儿身心的健康发展,而且也有利于为他们终身的健康打下良好的基础。为此,我们在实施幼儿园健康教育的工作中,一定要紧紧抓住对促进幼儿健康最直接、最有效的体育活动,把体育作为为幼儿健康发展服务的最直接最重要的手段。

  如何开展好幼儿的体育课?幼儿正处在以形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事情。针对幼儿的这一特点,可贯穿故事、图画、音乐、游戏、动作等形式。因为音乐是声音的艺术,美术是形象的艺术,体育则是形体表现的艺术,把这三者有机的结合起来,在美的感悟中传授知识,从而带领幼儿进入教学意境。在体育活动中贯穿故事、图片、音乐等形式,融合体育的基本技能,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中,情趣盎然地进行学习,使体育课趣味横生。

  一、通过讲故事引入课题,创造意境

  在体育课中进行美学艺术的教学,就一定要创造教学意境。幼儿的思维容易分散,通过谈话的方式,讲编一个有趣的故事,把幼儿的思维以最快的速度拉到课堂上来。一旦幼儿对你的故事有了兴趣,他们就能把精力全身心的投入到课堂上来,并能很好的进入到的老师所创造的意境中去。如教《走平衡木》时,可先讲个小山羊过独木桥的故事:在一坐大山上住着一只小山羊,有一天它站在山顶上发现在对面的山上有着一片很绿的青草,小山羊非常想吃青草,于是它向着对面的山跑去,当它下到山脚下时却发现一条河挡住了去路,桥上只有一座鈥湺滥厩赔潱嫉氖焙蛐∩窖蚝芘拢伦约翰恍⌒木偷艚永铮窍胱徘嗖荩詈蠡故怯赂业淖吡斯ァ=裉炖鲜驮谡獍诹艘蛔湺滥厩赔澘纯葱∨笥咽遣皇悄芟笮∩窖蛞谎赂业淖吖ィ

  通过这一绘声绘色的讲叙,幼儿对走平衡木就很感兴趣了,很自觉的进入到了下面老师安排的内容中去了。

  二、 在体育课中运用图画,激发幼儿兴趣

  兴趣是学习的驱动力。当幼儿对这个内容感兴趣的时候,教师就要及时的抓住他们的兴趣和好奇心,充分调动幼儿的想象。艺术的创作核心就是想象。爱因斯坦说过:鈥溝胂罅Ρ戎陡匾b澊有【鸵嘌锥南胂罅Γ庖彩撬刂式逃嗵岢摹=淌梢栽诨疃谐鍪就计猛计徊郊し⒂锥男巳ぁT谡庋幕疃校芎芎玫慕虢巧⑶矣心茏跃醯慕辛废啊;故悄免溩咂胶饽锯澦担诹废敖惺背鍪拘∩窖虻耐计蚋∨笥汛魃贤肥危∨笥训幕跃突嵩嚼丛礁摺

  三、 音乐在体育活动中使用音乐

  新的课程标准指出:鈥溡帐踅逃侨醚私饣镜囊帐跤镅院捅泶锓绞剑擞枚嘀止ぞ卟牧辖幸帐醣硌莺鸵帐醮醋鳌T谔逵疃屑尤胍衾郑箍翁闷崭优ê瘢币踩糜锥谡龌疃谢斡耄浞址⒒铀堑南胂罅痛丛炝ΑU庋墒拐鼋萄Щ疃谐渎秩ぃτ诜潘勺刺欣谒怯淇臁⒗忠狻⒅鞫⒒亟邮苤丁

  同时,音乐与动作的融合,有助于幼儿体会节奏,增强乐感。比如在接力赛中,放一些音乐节奏较快的,可以有效的激发幼儿的比赛欲望和竞争意识。在放松运动中加入一些节奏缓和优美的音乐有助于幼儿身体和心理的放松,从而达到放松运动的最加效果。

  四、体育活动中游戏的运用

  幼儿的天性,表现为好动、好奇、好模仿等特点,如果采取简单呆板的教学模式,幼儿是难以接受的,应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法,善于诱导他们,以促进幼儿良好的个性和性格的形成。教师要了解幼儿生理心理的发展过程,采取正确的体育游戏教学方法。比如采取游戏的方式,选取优秀的游戏内容,在音乐的伴奏下,指导幼儿动手、动脚开展一些活泼有趣的活动。如小班游戏鈥溌煲习岫光澮笥锥赂仪诶停⒄古赖募寄芎涂刂粕硖迤胶獾哪芰Γ谝衾值陌樽嘞拢糜锥叱咛唠Γ褂锥亩髦鸩角飨蛐髁榛睿佣岣哂锥难靶巳ぁ

  幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中,才能真正喜欢参与体育活动,感受游戏带来的乐趣。为此,在游戏教学中,小班应采用内容简单、有趣,身体动作技能低的游戏,如在鈥湸禾斓解澋挠蜗分腥煤⒆幽7露锏慕猩⒆呗返淖耸疲顾怯行巳び蜗贰4蟀嗪椭邪嗫刹捎媚谌萁细丛忧矣星榻诘摹⒍骷寄苡幸欢ㄗ酆闲缘挠蜗罚褂锥嬗蜗返墓适履谌荨⑶榻诒浠鲇蜗罚缭阝湷骞馑哜澱飧鲇蜗分信嘌锥凶⒁饬Γ孀徘榻诘谋浠龆鳌T谟蜗分校逵锥┥厦圆史渖镶溓怪У┾潱淌Υ┥系芯危庋黾恿诵巳ば院驼媸蹈小U觳毂鄄斓芯诒亩玻鄙诒蝾保唾橘肭敖坏鄙诒猜呤本团吭诘厣暇仓共欢坏鄙诒⑾植⒆阶∫幻觳毂保溆嗾觳毂越睿氚旆ǹ褂龋⒑偷芯箍怀〖ち业恼蕉罚钪站瘸隽吮环觳毂Mü腥さ挠蜗罚嘌擞锥辍⑴馈⑴屎突颖弁段锏亩鳎⒄棺⒁饬凸鄄焖伎寄芰Γ嘌怂腔ハ嘤寻那楦小

  教学的艺术不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。这就要求我们的老师们在体育活动中尊重幼儿的发展水平、能力、学习能力等方面的个体差异,从而巧妙的合理选择图画、音乐、游戏等教学方式,创设教学意境,让幼儿在美学艺术中快乐健康的成长。

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《大班幼儿体育活动的开展》摘要:。因为音乐是声音的艺术,美术是形象的艺术,体育则是形体表现的艺术,把这三者有机的结合起来,在美的感悟中传授知识,从而带领幼儿进入教学意境。在体育活动中贯穿故事、图片、音乐等形式,融合体育的基本技能,让...
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