小学阶段十种句式转换(2)

　　注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。

　　6、写有两个以上连续动作的句子

　　例如：战士们摸进山坳潜伏下来。

　　注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。

　　7、变换提示语的位置

　　1、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）

　　2、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）

　　3、“爸爸，也许它不会死……” 我说。（提示语在句末）

　　注意点：提示语位置

　　8、分别用三个四字短语，扩展下面的句子

　　1、校园是美丽的，这里_________，_________，_________。

　　2、学生是可爱的，他们_________，_________，_________。

　　3、老师是令人尊敬的，他们_________，_________，_________。

　　答案提示：

　　1、绿树成荫，繁花似锦，教室明亮。

　　2、学习刻苦，天真活泼，尊敬师长。

　　3、和蔼可亲，知识渊博，教学严谨。

　　9、用“闪电、雷、雨或水”写一段话

　　注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。

　　写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。

　　写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间。

　　10、在自己的书房中挂上一副对联

　　注意点：要多读题目，平时多观察周围，才能用得自然贴切。

　　如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。