教学内容：

　　鈥湷朔ǖ某醪饺鲜垛�澥侨私贪媸�学二年级上册第四单元中的内容，内容的编排分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，知道乘法的意义。

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过教学，使学生知道并理解乘法的含义，初步建立鈥湷朔ㄢ�澑拍睢�

　　2、能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，观察能力以及语言表达能力。

　　3、情感目标：通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，从而更加热爱数学。

　　教学重点：

　　建立一个新概念对六七岁的孩子来说是一件很困难的事情，我针对学生的年龄特征和认知规律，把鈥準寡�生知道乘法的意义鈥澴魑�教学重点，把鈥準寡�生理解乘法的含义鈥澴魑�教学难点。21世纪教育网版权所有

　　教法学法：

　　乘法的意义是非常重要的数学基础知识，为了突出这个重点，突出这个难点，我采用分散知识点，渗透于各个教学环节，层层深入的方法进行教学，运用操作、交流游戏等形式辅助教学。21教育网

　　根据学生年龄小，理解能力弱这个特点，我准备指导学生用鈥湺�手操作、动眼观察、动脑探究鈥澋姆椒�开展学习活动，培养学生的动手能力，激发学生的求知欲望，让学生真正成为课堂的主人。21cnjy.com

　　教学过程：

　　在教学过程中，我是这样具体设计的。

　　一、创设情境，回顾旧知。

　　在游戏中复习用加法求和的知识，激发学生的学习兴趣，让鈥湼聪扳�溕僖坏憧菰铮�多些乐趣。

　　二、引导探究，形成概念。

　　首先，通过鈥湴谝话阝�澴钕不兜耐夹危�鈥溗阋凰汊�澮还灿昧硕嗌俑�小棒。发现都是鈥溂父鱿嗤�加数相加鈥澱飧鎏卣鳌Ｈ缓笠�导学生利用1分钟写出一个长长的相同加数的算式，当学生对自己写出的长算式充满成就感时，鈥溊鲜λ党瞿茉�1秒钟内把这种长长的算式写出来鈥潱�这种说法充分唤醒了学生的好奇心，激起了学生的求知欲。这样我在学生注意力高度集中时，将鈥溂雍赔�澮煌岜涑闪蒜�湷撕赔�潱�将相同的加数合并成一个变成乘法算式中的一个因数，将相同加数的个数变成乘法算式中的另一个因数。在变化中完成了加法到乘法的过渡，并清楚地理解乘法的意义，体会到乘法的简便。这样教学重点得以体现，教学难点得以突破。

　　三、巩固练习

　　我设计了一些充满童趣的情境让学生去练习，及时给学生提供鈥溣梦渲�地鈥潱�使学生体验成功的喜悦。

　　四、拓展应用、全课总结。

　　以游戏结束，前后呼应，在游戏中发现能用今天学的乘法知识应用到生活的很多地方。数学知识能为我们的生活服务，让学生体会到数学来源于生活，服务于生活。

　　我的说课到此结束，不当之处敬请指正。