小班科学《看看周围有什么》教案与反思

　　活动目标：

　　1．带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。

　　2．让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　幼儿园的各个班级。

　　知识准备：

　　知道自己长大了，要上幼儿园了。

　　活动过程：

　　一、出示各类玩具导入。

　　1．出示玩具。

　　师：看！这是什么？大家认识吗？

　　师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么？

　　2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。

　　师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西？你是用什么看见这些东西的？

　　3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。

　　二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。

　　1．引导用眼睛幼儿观察教室。

　　师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西？

　　2．引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么？他们是什么样的？

　　3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。

　　师：我们的桌子是长方形的，黄色的；电视机是长方形的，黑色的。

　　三、出示课件，保护眼睛

　　1．老师提问

　　师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗？那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法？

　　2．出示画面，引导幼儿保护眼睛。

　　师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。

　　师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。

　　四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。

　　1．幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？

　　2．教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。

　　活动反思：

　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。