整理和复习

(一年级下册)

新课标一年级数学上册《整理和复习》教案

2016-09-30  | 进一 复习 整理 

  教学内容:

  西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题,练习十二的第1~4题、第6题,整理和复习11~20各数的认识。

  教学提示:

  这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等,有关计算不是重点。

  教学目标:

  1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序,并能比较大小。

  2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义,能熟练地口算10加几及相应的减法算式。

  3. 初步感知整理和复习的作用,进一步树立学生学好数学的信心,激发学生学习数学的兴趣。

  教学重点:

  巩固11~20各数的大小、顺序,熟练掌握大于号小于号的用法,练习不进位、不退位的加减法。

  教学难点:

  让学生感知“整理和复习”的作用。

  教具准备:

  多媒体课件 。学生每人准备 。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  建议:可以预设几个情景来进行导入。如

  回忆法、复习导入法、故事导入法等。

  谈话法:师:同学们,我们回忆下这几天我们都学会了什么?指名说。

  师生补充评议。

  师:这节课,我们用两节课的时间来复习一下这些内容,这样能让大家更熟练的掌握这些知识,这节课是第一课时。板书课题:整理和复习

  【设计意图】让学生知道这是复习课,暗示他们体会复习课和新学课的不同处,体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识,是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。

  复习导入法

  师:请大家打开课本,看一看这一单元我们学习了哪些内容。

  学生可以小组讨论交流。也可以学生看书,回忆本单元的内容。

  学生汇报自己看到的内容。

  师:这节课我们来复习第一部分内容:认识11~20各数。教师板书:整理与复习

  故事导入法:教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如

  师:我给大家讲一个小故事。刚才xxx同学的说他一口气吃了19颗糖,妈妈说她吹牛说大话。你们觉得这是真的吗?

  学生猜测。教师回答:他吃的是一种很小颗粒的糖,你看,(教师展示)一小袋有10颗,另一小袋是9颗,一共是多少颗?

  师:xxx同学的回答又准确又完整,我可以送你1袋糖。请下课后到老师这里来领取。请其余同学向他学习。……

  二、探求新知

  1.教学课本66整理与复习第1题“想一想,说一说”。

  教师出示第1题的图,学生观察,这些同学他们都会什么?你会吗?你还会些什么?

  和同桌说一说。教师巡视指导明了学情。

  指名回答。

  根据学生的回答的情况,师适当增加一些内容。

  例如

  师:谁会从20数到11? 11和20比谁大于谁?谁小于谁?小于号怎么用?1个十3个1组成什么数?1个十7个1组成什么数?16是几个十几个一组成的?13+6怎么算?17-4怎么算?……

  练一练:完成课本练习十二的第1题,第2题,第3题。

  第1题的第(2)小题难度大一些。师提示,哪两个数之间差2?再让学生完成。

  完成后让师生一起订正。

  【设计意图】教学中尽量提供学生思考时间,表达机会,让学生的数学思维有良好发展空间。

  2、教学课本“整理与复习”第2题:拨一拨,说一说。

  师:刚才,……同学们做得很认真,很少出错,你们真聪明。

  现在我们来解决第2题。

  师出示计数器:问这是什么?这个位置是什么位?这个位置是什么位?这个位置上拨一个珠子,表示多少?这个位置拨一个珠子表示多少?

  谁来拨出12? 谁来说一说12在谁的前面,在谁的后面?

  谁来拨出14?谁来说一说14在谁的前面,在谁的后面?

  师根据学生的表现给予肯定、鼓励。

  完成课本67页第4题。

  师介绍题意后,学生独立完成。师巡视辅导了解学情。

  【设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务,速度快,效果好。而如果让学生分角色合作来做的话,师不怎么好组织,耗费的时间更长,感觉没有必要。

  三、巩固新知

  师:通过刚才的复习,这些知识我们更熟悉了,是吗?不过学会了,我们还要会使用他们解决一些题目。

  完成课本67页第6题。

  第6题可以同桌合作完成。

  师指导合作过程:学生甲说一个十几的数,学生乙说4到算式。

  四、课堂小结

  师:这节课我们复习了哪些内容?你有什么收获呢?你觉得哪些同学值得你学习?

  【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放,既可以巩固所学知识,也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法,从而帮助学生养成良好的学习习惯。

  五、布置作业

  回家和家长说一说今天复习了什么?你有什么收获。请你的家长出几道题给你完成。

  【设计意图】加强家长和学生的联系,给予家长更多的了解自己孩子学习情况的机会。次作业可以通过qq群来布置。

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《新课标一年级数学上册“整理和复习”教案》摘要:等,有关计算不是重点。 教学目标: 1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序,并能比较大校 2. 巩固认识个位、十位的意义,能熟练地口算10加几及相应的减法算式。 3. 初步感知整理和复习的作用...
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