本次授课是在我上岗后的第一次组内公开课，对这堂课，在课前，我上网收集了好多资料，详细写出了要讲的内容以及教学设计，并制作了课件，也与高主任认真探讨了所要讲的内容，在高主任的指导下，我知道了要课前组织学生，调动学生的情绪，以及在探索过程中如何引导学生，发现规律。设置练习题的层次性以及阶段性，都给了我很大的指导和帮助。在课堂中，与学生交流“大长方体用了多少小正方体？”这一问题时，由于我的语速过快，语言表达不是很清楚，致使学生没有及时发现如何举例。随后，我来举了一组例子，学生一下子就发现了特点，并且也说出来了他们的特点和规律，通过师生的共同探讨发现了乘法的结合律。探索交换律时，由于已经有了探讨结合律的活动基础，学生很容易发现了交换律。而在认识了结合律和交换律的基础上，在应用联系时很快能填出来。当在运用这些规律进行简便运算时，由于没有进行整十整百等的计算练习，学生在运用时不知所措，我有又详细写出了脱式计算的步骤，给学生一个规范的书写模式，由于时间的原因，最后只让两名学生来总结了一下本节课的内容。总体上，课的引入以及探究过程设计的还可以，但自己需要加强的也很多。课后，曹校长，高主任以及同年级组的老师也给了丰富的建议和指导，并且在数学教研活动中也共同探讨的数学课的教法，学法等。作为一名新老师，我认识到了自己需要学习的东西很多，吃透教材，吃透学生，吃透自己，要充分以学生为主题；如何组织学生一直是自己的欠缺，也警醒自己要不断学习，争取尽快熟悉这个环境。