北师大版数学三年级上册《买矿泉水》说课设计
各位评委上午好，我是孙静文，来自水口小学。我的说课题目是《买矿泉水》，选自北师大版数学教材三年级上册第四单元，今天我将从教材分析、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面来对本课进行说明。
教材分析：
本节课是在学了两、三位数乘一位数的基础上，进一步学习连乘运算，对后面学习两、三位数乘两位数起到承上启下的作用。之前学生已学过混合运算，对连乘的顺序有一定的感性认识，因此，我把这节课的重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，而将难点定位于结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。
教学目标：
（一）知识目标：理解并掌握连乘式题目的运算顺序，并能正确计算。
（二）能力目标：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
（三）情感目标：通过师生合作交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思维和思考能力。
教学教法：
估算对学生来说比较难理解，因此在教学本节课时，我主要采取启发式教学、小组合作、讲解等教学方法，老师适时的引导，学生独立思考之后再与组员交流，最后在讨论中得出结论。这样做充分体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。
教学学法：
学生在轻松、开放的课堂气氛中，积极参与到创设的问题情境中，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到新知识，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中共同进步。
教学过程：
为了完成教学目标、解决教学重点、突破教学难点，课堂教学中我按以下三个环节展开。
一、复习旧知
在这一环节我设计了一道应用题，有了前面的基础再加以引导学生就可以列出综合算式，为这节课的知识目标做铺垫。
二、探索新知
新课程标准指出，鈥準Э纬滩唤鲆悸墙萄ё陨淼奶氐悖ψ裱笆У男睦砉媛桑康鞔友延械纳罹槌龇ⅰＪ史晡倚Ｗ橹浇逃夭渭由缁崾导疃岷鲜导剩医滩闹械脑硕崆榫掣奈唇械纳缁崾导疃难矍颍鹚堑淖⒁猓幼盘岢鑫侍庖烩�溌�2箱大约要花多少钱鈥潱佣氡窘诳蔚慕萄谌葜唬汗浪恪�
这是本节课的难点，对学生来说，估算比列式计算更有难度，他们可能会无法正确理解估算的意思而与精算混淆，因此在教学估算过程中，我先引导他们完成问题一，必要时给他们展示估算的方法之一：先估计一箱矿泉水要多少钱，再估计2箱矿泉水要准备多少钱，然后鼓励他们思考和寻找更多的估算方法。这里还准备了第二种估算方法：先求2箱矿泉水大约多少瓶，再求2箱矿泉水大约要准备多少钱。通过这两种方法的估算，让学生体验到估算方法的多样化，结果可能不相同，但都可能是正确的。
当然学生可能会想出异于这两种的估算方法，只要合理我都会给予肯定，引导他们深入思考，理解估算时每一步为什么那样想。
接着指导学生完成课本第45页鈥準砸皇遭�澋�2题：鈥湽兰颇忝茄４笤加醒嗌偃耍库�� 。为更深刻地体验估算，我结合具体情境自行设计了两道练习题：估算全班总体重；估算全校课室的风扇总数。将难点降低，旨在帮助学生深入浅出的学习和理解估算。至此完成本节课的第一个教学内容。
探索完估算以后，再解决问题二鈥溌�2箱矿泉水共花多少钱鈥澭诹惺郊扑愕墓讨锌赡芑嵋蛳肮卟捎梅植郊扑悖揖突崛醚匾湓诟聪熬芍锥尾捎玫姆椒ǎ睦浅⑹粤凶酆纤闶剑氡窘诳蔚牧硪桓鼋萄勘辏毫耸教獾脑怂闼承颍⑶乙笱芩得髅恳徊郊扑愕囊庖濉Ｑ毡榛嵯燃扑汊��1箱需要多少钱鈥潱馐蔽一嵴庋剩衡�湷丝梢韵人愠�1箱矿泉水的钱，还可以先算出什么呢？看谁能想出第二种方法鈥澬⊙木赫馐逗桶硐值男睦砘岽偈顾侨タ越睿⑾指嗟慕獯鸱绞健�
因为连乘的算式以前已经学过，只是数学比以前大一些而已，所以这里只简要点拨后，让学生独立完成课本第45页鈥準砸皇遭�澋谝惶猓簿褪墙肓肆废肮探锥巍�
三、练习巩固
从教学重点出发，我又设计了一道连乘式习题：一栋教学楼有3层，每层有3个课室，每个课室有45个座位，这栋教学楼共有几个座位？
完成之后，再进行本节课的总结，布置相关的作业。至此，完成了这节课的教学任务。
板书设计：
买矿泉水（连乘）
第一种方法 第二种方法
24脳3 ＝72 （元） 24脳2 ＝48（瓶）
72脳2=144（元） 48脳3＝144（元）
24脳3 脳2 24脳2 脳3
= 72脳2 聽聽聽聽聽聽 = 48脳3
= 144（元） 聽聽聽聽聽聽聽聽聽 = 144（元）
答：共花了144元。
力求简洁，突出重点。
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