沪教版数学四年级上册《角的计算》教学反思
整个课堂以学生的活动为主,体现了鈥満托斥澋氖Э翁谩4友氖导是榭龀龇ⅲ岷涎囊延兴浇薪萄杓疲涎娜现氐恪
注重了学生探究过程,课堂上教师为学生提供了以个合适的思维空间。课堂中不仅仅是教师的教,而是更多的学的场面,是一个师生互动、生生互动的学习场面。
注重小组互助合作交流、共同探究。数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动和共同发展的过程,能激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,使他们在自主探究和合作的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,有效的发挥了他们的学习主体作用。
另外,又设计复习提示和预习指导的作业,阅读课本4.2节课文并与4.3.第二节课文对比,思考怎样比较角的大小.让学生带着数学问题走出课堂,从而把学生的思维引向一个更加广阔的空间,让学生在课外运用所学的知识进行实践、探究。
总之,在本节课教学中,始终坚持以学生为主体,教师为主导,致力启发学生已掌握的知识,充分调动学生的学习兴趣和积极性,使他们最大限度地参与到课堂中,使每个学生都学有所得,真正实现鈥溔巳搜в屑壑档氖В巳硕寄芑竦帽匦璧氖В煌娜嗽谑系玫讲煌姆⒄梗巳硕嫉玫搅己玫氖р澖逃淖钪漳勘辍
《沪教版数学四年级上册“角的计算”教学反思》摘要:性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,使他们在自主探究和合作的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,有效的发挥了他们的学习主体作用。 另外,又设计复习提示和预习指导的作业,阅读课...
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