北师大版二年级数学上册《动物聚会》说课稿(5)
四、总结延伸、情知共融
让学生谈谈收获,再评价一下自己和他人,学生们谈的很好,有的谈懂得了做人的道理,有的夸奖了他人,决心要向他学习,还有的谈关于这节课学习的乘法。接着同学们说的,我又对本课做了延伸,让学生找找生活中可以用乘法解决的问题,把找到的乘法问题用自己的方式记录下来,并告诉小组成员应该解决?试讲时这部分时间有些紧张,如果时间再充足些,能让更多的学生展示自己的成果。
最后,给学生留了一项作业,同学们,小动物们明天就要回家了,请你把课下找到的乘法问题做为礼物送给它们,好吗?
通过小结与评价,使学生知识系统化,并得到良好的情感体验,学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说”的过程中,能够感受到乘法与生活的密切联系,体会学数学的乐趣和价值。
板书设计:
动物聚会 | |
一共有几只小鸟? | 3×3=9(只) |
一共有几个桃子? | 6 × 3=18(个)或3 × 6=18(个) |
一共有几根萝卜? | 3 × 4=12(个)或4 × 3=12(个) |
一共有几个松果? | 3 × 6=18(个)或6 × 3=18(个) |
3 × 6还可以表示? |
相信通过再次实践,学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动,能用乘法解决简单的实际问题,同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展,尤其是培养学生把数学知识回归到实际生活中的数学应用意识,情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
以上就是我的说课设计,感谢各位评委、老师们的帮助与支持,真诚的道一声谢谢!