简单分数的加减法

(三年级上册)

苏教版三年级数学上册《简单分数的加减法》教学教案

2016-09-05  | 加减法 分数 分母 

  教学目标:

  知识与技能

  学会计算简单的同分母分数的加、减法,会用所学知识解决简单的有关分数加减法的实际问题。

  过程与方法

  通过自主探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,培养学生抽象概括与观察类推的能力。

  情感态度价值观

  培养学生小组合作和自主探索的学习理念,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

  教学重难点:

  学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法,能正确计算。

  一、复习准备。

  填空

  1、7/8的分数单位是( )。

  2、5/9里面有( )个1/9。

  3、4/7里面有4个( ) 。

  4、3个1/5是( )。

  5、5个1/5是( ),1里面有( )个1/4,有( )个1/8。

  二、创设情境,提出问题。

  1、出示主题情境图,让学生观察,说说知道了哪些数学信息。

  2、根据这些信息,你能提出什么数学问题?

  问题1:哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几?

  问题2:哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几?

  问题3:这个西瓜还剩几分之几?

  三、探究新知。

  1、解决问题1:哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几?

  (1)列式: 2/8+1/8=

  (2)试做,同桌交流计算方法。

  (3)汇报:2个1/8加1个1/8是3个1/8,就是3/8

  (4)师用课件演示2/8+1/8的计算过程,让学生理解分数加法的算理。

  (5)练一练:2/8+5/8= 2/6+3/6=

  观察式子中的分子分母,你发现了什么呢?

  小结:同分母的分数相加,分母不变,分子相加。

  2、解决问题2:哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几?

  (1)先让学生独立解决这个问题,再交流是怎么计算的。

  (2)汇报:2个1/8减1个1/8是1个1/8,就是1/8。

  (3)练一练:4/6-3/6= 5/9-2/9= 6/7-3/7=

  观察式子中的分子分母,你发现了什么呢?

  小结:同分母的分数相减,分母不变,分子相加。

  3、解决问题3:这个西瓜还剩几分之几?

  (1)师:怎样列式?一个西瓜该用多少来表示?

  (2)列式:1-3/8=

  小组思考并讨论:怎样计算?

  (3)汇报交流:1看作 8/8来计算。

  (4)师用课件演示1-3/8的计算过程,让学生理解1减几分之几的算理。

  (5)练一练:1-1/4= 1-2/7=

  小结:1与分数相减,1可以看作是分子分母相同的分数。

  4、看书第99-100的例2、和例3质疑。

  四、括展应用。

  1、做课本练习二十三的第1、2、3题。

  2、一张长方形色纸,小红做小旗用了3/7,剪纸花用了2/7,用去了这张的几分之几?还剩几分之几?

  3、有几种填法?

  ()/9+( )/9=8/9 ( )/8-( )/8=1/8

  五、归纳总结。

  这节课你学会了什么?分数加减法怎样计算?为什么?你还有什么疑问?

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《苏教版三年级数学上册“简单分数的加减法”教学教案》摘要:息,你能提出什么数学问题? 问题1:哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几? 问题2:哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几? 问题3:这个西瓜还剩几分之几? 三、探究新知。 1、解决问题1:哥哥、妹妹共吃了这块西瓜...
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