高矮

(一年级上册)

北师大版数学一年级上册《高矮》说课稿

2016-09-01  | 高矮 比一比 上册 

  说教学目标:

  本节课的知识与技能目标:学生能正确区分物体的高矮,说出谁高,谁矮,感知高矮的相对性;过程与方法目标:学生通过看一看、比一比以及游戏等形式,能认识和区分高矮;情感态度价值观目标:培养学生运用鈥湼甙澖饩鍪导饰侍獾哪芰Γ桓菸野嘌闹遣星榭觥⒔邮苣芰Α⑷现芰Π裳治狝、B、C三组,结合其特点,我准备了三种不同层次的教学目标:

  A组学生能感知高矮的相对性,正确区分物体的高矮,说出谁高、谁矮

  B组学生能初步感知高矮,在教师的提示下区分物体的高矮,说出谁高、谁矮

  C组学生能说出高矮,跟着

  老师学,遵守课堂纪律

  说教学重难点:

  我班学生对数前概念的理解、判断存在很大的困难,因此,我将教学重点设为:能正确区分物体的高矮,说出谁高、谁矮。教学难点:培养学生运用鈥湼甙澖饩鍪导饰侍獾哪芰

  说教法:

  根据本节课的教学目标我采取的教法是动画视频、直观演示法以及游戏法等充分调动学生,让学生成为课堂的主体,从生活中体验数学,在实践中掌握知识。

  说学法

  本节课学生主要通过看一看、比一比等方法来完成教学目标

  说教学过程:

  本节课我通过动画视频导入,探究新知,学以致用,创新评价四个教学环节

  第一环节:动画视频导入新课

  播放视频《小人国》,让学生观察并回答问题:从视频中你看到了什么?从而引出课题:高矮

  第二环节:探究新知

  (一)出示图片,让学生观察并回答问题

  图上画的有谁?

  看一看,比一比,他们谁高,谁矮?

  (二)实物感知高矮

  ①请一位学生与老师站在同一起点,让其他学生目测,比较谁高,谁矮

  ②请学生与学生站在同一起点,让其他学生目测,比较谁高,谁矮

  ③请一位学生站在地上,另一位同学站在椅子上面,比一比,告诉学生这样比较高矮是不公平的。

  师总结:比较高矮的基本方法:两个物体比较,需要在同一个起点下进行。

  第三环节:巩固练习,学以致用

  这一环节我主要通过玩游戏:《高人

  矮人》让学生掌握高矮知识,让

  学生在实践中学到知识,并把所学知识运用到实践当中。

  第四环节:总结

  这一环节我以鈥溙嵛殊澋姆绞饺醚僖淮位毓吮窘诳窝У闹叮裉煺饨诳挝颐茄傲耸裁矗浚ǜ甙┪颐侵饕潜冉狭松砀撸驴魏笸强梢栽倩ハ啾冉弦幌驴匆豢此撸部梢院推渌嗟耐П纫槐龋匆豢词撬撸

  说板书设计:

  本节课的板书设计简单明了,出示本节课的课题。

  网友观点
    很菜
    好文
《北师大版数学一年级上册“高矮”说课稿》摘要:组学生能感知高矮的相对性,正确区分物体的高矮,说出谁高、谁矮 B组学生能初步感知高矮,在教师的提示下区分物体的高矮,说出谁高、谁矮 C组学生能说出高矮,跟着 老师学,遵守课堂纪律 说教学重难点: 我班学生对...
相关文章北师大:《高矮》教学案例及反思北师大:《高矮》教学设计(七)
北师大:《高矮》教学设计(六)北师大:《高矮》教学设计(四)
西师大版一上《0的认识》教学设计
西师大版一上《6~10的认识》教案
新课标一上《加法》教案
新课标一上《10》教案
人教版一上《9加几》教案
一年级上册《解决问题》教案
人教新课标一上《6和7》教案
新课标一上《9加几》教案
北京版一上《认识图形》教案
人教版上册《11~20各数的认识》教案

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com