外研社一起英语三上《I'm going to do long jump》教学反思

2016-08-29  | 三上 外研社 操练 

  M8教学的主要内容是:单词long jump,Sports Day,high jump,race,run a race,train/taxi/bus driver. 句型: I’m going to do long jump.

  在本课的教授中我将单词的读和写还有会说句型作为教学重点。在第一课时,我便将本模块所有单词都进行了教授。在单词教授过程中,为了让孩子更好地掌握单词的发音和书写。既有个体操练又有集体操练。并且我还在黑板上画出四线三个,邀请学生进行默写。这样做一是为了加强孩子对记忆单词的重视程度;二是为了对孩子的书写进行及时有效的批改,慢慢地培养孩子养成良好的书写习惯。实际上这个环节也提高了学生在正确书写方面的意识。在操练单词时,我还邀请了小老师进行带读,这样可以提高孩子的积极性。但是请学生书写和小老师带读这两个环节都比较花时间,导致课堂节奏被拖慢。在以后的教学中,应有针对性地安排这两个环节,发音难度较大和书写较容易出错的单词可使用。

  在教授完单词后,进行整体的梳理时。我使用了让学生四人一组齐读所有单词的方式。这样可以让孩子之间互相帮助着学习,也可以让我马上了解哪些词汇对孩子来说还有难度。在孩子展示时,为了让每个孩子都有机会。只要举手的我都点名了。学生很有满足感。但实际上也耽误了一些时间。而且课后我发现,这个练习对孩子的发音有帮助,但是并没有帮助孩子将单词和意义结合进行练习。以后应该将词义这部分的练习也纳入课堂。

  在教授I’m going to…这个句型时,我设置的就是课文中的情景——Sports Day.学生能自己说出很多种运动来。但是当把这些运动带入句子中时,很多孩子不能正确地使用动词。如有些孩子会说:I’m going to do run a race./I’m going to do basketball.我当时只是针对个别孩子进行了纠正,效果不太大。应当面向全班学生进行纠正,并用醒目颜色在黑板上标注以进行提醒。

  本课的句型其实让学生说出来并不难,重要的是让孩子理解并学会去运用。但当时我在教授时只为了让孩子能说出这个句型。在理解和运用方面进行的练习较少。应当给孩子一些不同的情景,让他们能在除运动会之外使用这个句子,进行真正的语言输出。

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《外研社一起英语三上“I'm going to do long jump”教学反思》摘要:在正确书写方面的意识。在操练单词时,我还邀请了小老师进行带读,这样可以提高孩子的积极性。但是请学生书写和小老师带读这两个环节都比较花时间,导致课堂节奏被拖慢。在以后的教学中,应有针对性地安排这两个环节...
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