冀教版五年级上册语文《最佳路径》教案
教学目标:
1、知识与能力:学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(h猫)、看(kān)管、调转(di脿o zhuǎn)。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕鈥湹纤鼓崂衷奥肪渡杓莆裁幢黄牢澜缱罴焉杓疲克敕ü喜颗┟衤羝咸延惺裁戳碘澋任侍夥⒈碜约旱募狻<し⒀靶巳ぃ占泄剽湹纤鼓崂衷扳澋慕樯埽遭溩呓纤鼓徕潯⑩湹纤鼓岬墓适骡澘棺酆匣疃
3、情意态度与价值观:理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。
课时安排:
第一课时:激发兴趣,初读课文,了解大意,理清层次,阅读课文1、2自然段,引导学生各抒己见。
第二课时:阅读课文3鈥斺7自然段,了解相关资料,阅读同题文章,联系生活实际,寻找生活中的鈥溩罴崖肪垛潯
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,揭示课题
1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对鈥溍桌鲜筲濃溙评涎尖澱庋亩宋锊荒吧V浪鞘撬丛斓拿矗浚拦笫ξ侄兀纤鼓幔
(格罗培斯:美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。)
2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3、揭示课题,质疑。
今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。
【板书课题:6、最佳路径】(最佳路径:就是最好的路线。)
看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?
(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)
二、初读课文,理解大意
1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。
2、检查读书情况。指名分节通读全文,正音:滨、窄、踩,多音字:吆喝(h猫)、看(kān)管、调转(di脿o zhuǎn)。
3、交流初步阅读后能解答的问题,也可提出新的问题。
4、能说说课文主要讲了一件什么事吗?
(▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)
5、理清课文层次
你能按照事情的发生、发展、**、结果来给课文分分段吗?
第一段(1鈥斺2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)
第二段(3鈥斺4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)
第三段(5鈥斺6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)
第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)
分排分段朗读课文。
三、阅读课文1鈥斺2自然段
1、指导看图,带入情境
同学们看这幅图,谁在哪儿干什么呀?(一群充满童话色彩的宫殿式房子前,鈥湴籽┕麾澓外溒吒鲂“蒜澮约耙恍┛砂亩锩窃诓莸厣辖补适隆#
这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园,它有着鈥溙较帐澜玮濃溛蠢词澜玮濃溁孟胧澜玮濃溈刂氢澋戎魈饫衷埃蜒纤嗟慕逃谌菰⒂谟槔中问街校岣欢矣腥ぁD且蛔ㄖ掠北鹬拢煨投捞兀鞘澜缃ㄖ笫Ω衤夼嗨咕纳杓频模3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难题,是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然段。
(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)
2、是因为到现在还没有设计吗?
(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)
3、大家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?【指名表演】
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