低年级作文起步指导

2016-08-19  | 低年级 兴趣课 作文 

  很多三年级的孩子普遍存在不会写作文、作文没话写、作文干瘪无趣等问题,孩子们作文起步迟缓吃力,究其原因,多数是因为低年级的语文教学多注重基础,识字任务多,所以在实际的低年级阶段语文学习的任务中,“抄写”占了很大比例,低年级写话的练习不是很到位,到了中年级,学生便不知“写作“为何物,而这段时间的孩子,正处在语言发展的关键期,那么如何有效地避免这样的“低中脱节”,成了一个重要的课题。

  一、浸润童话

  润养童心孩子们天生喜爱听故事、读故事,对故事的痴迷有增无减,我就从学校图书馆找来中外的经典绘本、神话、童话,如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《爷爷总会有办法》《中国神话故事》等,拍成照片制作成PPT,利用午休时间和兴趣课放给孩子们看。那色彩鲜明、充满童趣的画面配上轻快的音乐,教室里瞬间变成了迷人的童话世界。每到这时,教室里就格外安静,孩子们个个都把身子挺得直直的,头昂得高高的,小脸儿像盛开的花儿,眼睛里闪烁着智慧的光芒。孩子们听得入神,我也讲得更加起劲,有时候还十分夸张地边讲边演,讲到关键之处就故意戛然而止,让他们自己大胆地来猜。我天天坚持着,孩子们也开心着、甜蜜着,轻轻松松地认识了许多字,领略到了文字和图画中的美丽风景,他们自然也渐渐萌发了“语感”的幼苗。一个偶然的机会,我发现一位小朋友带来一本书《蚯蚓日记》),作者以蚯蚓的视角描绘了周遭的一切,读来有趣好玩,孩子们们都深深地喜欢上了这个故事,那天恰好有孩子问我什么是“日记”,我灵机一动:你看,一只小蚯蚓还会写日记呢。这样把自己生活中有趣的事情写下来,就是日记呀,可好玩了!你们想写吗?孩子们显得很雀跃,看到孩子们并不以写日记为“苦差事“,反而兴趣浓厚,我暗自窃喜!很孩子们阅读着童话,分享着童话,童话里藏着美好的人性种子,藏着纯真的童心,藏着童年最自由的幻想。童话的世界就是童心的世界。在童话纯真和幻想的世界里,儿童的心灵得到了最自由的舒展,心智也得到了最自然的成长。我巧用童话启蒙,巧借童话让他们说自己的故事,他们的兴趣如烟花般被点燃,令人欢快、兴奋、激动!

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《低年级作文起步指导》摘要:实际的低年级阶段语文学习的任务中,抄写占了很大比例,低年级写话的练习不是很到位,到了中年级,学生便不知写作为何物,而这段时间的孩子,正处在语言发展的关键期,那么如何有效地避免这样的低中脱节,成了一个...
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