教学目标：

　　1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。

　　2、读句子，用带点的词语造句：前面……接着……最后……

　　3、正确朗读课文。继续进行复述训练。

　　4、通过学习课文，了解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船”这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。

　　重点难点：

　　1、从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。

　　2、根据课文第3到第5节内容，复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。

　　教学工具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：我国是一个地域广大、多民族的国家，在各个地方流传着不同的民间艺术活动，从中投射着浓浓的民间特色和乡土气息。

　　1、欣赏几种民间艺术活动。

　　2、今天，我们要学的课文是山东地区的民间活动。

　　3、揭示课题，齐读。（板书课题）

　　二、整体感知

　　1、观看摇花船场面。

　　2、摇花船给你留下怎样的印象？

　　3、让我们再随作者到她的家乡看一看。读读课文，用直线划出介绍花船的句子；用曲线划出花船怎样摇的句子。如果有什么问题，随手作个记号，待会儿讨论。（板书：介绍花船 花船怎样摇）

　　4、生自由读课文。

　　5、交流。

　　（1）交流介绍花船的有关句子。

　　①指名学生读第2节。

　　②师生合作读课文。

　　师引读：花船是用——，形状——，但——。船的四周——，并有——。

　　③教师绘制花船，引导复述。

　　④学生准备。

　　⑤指名交流。

　　（2）交流介绍花船怎样摇的句子。

　　① 读句子，一边读一边想像一下花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。（板书：姑娘 船老大）

　　② 交流。

　　③ 教师指导下学生演，学生评。并理解：娉娉婷婷。

　　（3）在读课文的过程中，有什么问题吗？

　　预设可能提出的问题：“火铳”、“火流星”和“信天游”是什么意思？

　　①读注释了解“火铳”并正音。

　　②这就是火流星。摇花船时，人们用它们来渲染喜庆气氛。

　　③再读注释，了解“信天游”，听音乐感受。

　　课后小结

　　三、复习巩固

　　1、指导感情朗读描写花船的句子以及花船怎样摇的句子。

　　2、一边读一边想象花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。