北京版数学二年级上册《6～9的乘法口诀》教材分析
单元学习目标：
1．结合解决问题的具体情境，经历编制6鈥�9 的乘法口诀的过程。初步发展 抽象、概括能力。初步学会运用类推的方法学习新知识。
2．能正确运用6鈥�9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3．感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。
单元学习内容的前后联系：
单元学习内容分析：
本单元的知识是在学生初步掌握 的乘法口诀的基础上进行教学的。本单元教科书的基本思路和知识结构如下。
本单元教科书编写的特点主要体现在以下几个方面。
1．充分运用知识的迁移规律，引导学生自己编制口诀 建构主义的学习观认为，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生 自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的 知识经验为基础，主动地建构知识的意义。
学生已经学习了 的乘法口诀，对乘法口诀的意义、怎样编制乘法口诀都有了初步的了解，因此，教科书的编写结构与前面乘法口诀的编排基本相同， 在本单元中没有给出乘法口诀，而是让学生独立编制乘法口诀。目的是尽可能创 设条件让每个学生都有充分表现自己的机会，使学生真正成为学习的主人，同时 培养学生之间相互交流合作的能力。
为了便于教师抓住重点进行教学和组织学生练习，教科书采用了套色的排版 形式。黑色字体部分是学生前面已经学过的乘法口诀，红色标注的部分就是本节 课要学习的新口诀。
2．借助点子图、数线帮助学生直观理解乘法口诀的意义 借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题 精品课件资料 优秀教案大全 精品课件资料 优秀教案大全 的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过 程中都发挥着重要作用。
《北京版数学二年级上册“6～9的乘法口诀”教材分析》摘要：结构如下。 本单元教科书编写的特点主要体现在以下几个方面。 1．充分运用知识的迁移规律，引导学生自己编制口诀 建构主义的学习观认为，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生 自己建构知识的过程。在学习...
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