海滨小城

(四年级上册)

人教版四年级语文上《海滨小城》教学教案

2016-08-11  | 海滨 小城 教学 

  教材说明:

  《海滨小城》是第七册的一篇略读课文,这篇写景的文章主要写海滨小城的美丽、整洁,抒发了热爱家乡的感情。

  教学目标:

  情感目标

  从海滨小城的美丽,整洁,感受到大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然、热爱家乡。

  知识目标

  了解海滨小城的美丽、整洁。学习本课按地点转换的顺序记叙的方法。

  能力目标

  进一步学习有感情地朗读课文。学习作者观察景物的方法,提高观察能力。

  教学重点:

  理解叙述海滨小城的美丽、整洁的词句。

  教学难点:

  学习按地点转换的顺序叙述的方法。

  课前准备:

  1.布置学生搜集海滨风光的图片及有关资料。

  2.多媒体课件、投影、挂图。

  教学时数:

  1课时。

  教学过程:

  一、创设情景,激趣引入。

  1.交流课前收集的海滨风光的图片及有关资料,并表扬认真收集的同学。

  2.激趣:同学们,从我们刚才收集到的资料中,我们能体会到什么?(海滨很美、景美……)

  3.现在,大家想不想去欣赏更美的海滨小城?

  (想)那老师带大家去。(板书课题)

  (培养学生收集信息、处理信息的能力,这样既可以激起学生阅读的欲望,也可以增强对课文的感性认识。)

  二、欣赏画面,激发探究欲望。

  1.放录相欣赏海滨小城的美丽、整洁。

  2.过渡:同学们被海滨小城的美给迷住了,那么作者又是怎样把海滨小城的美丽、整洁跃然于纸上呢?

  (想给静态的学习内容注入生命,让其变得鲜活,让学生在欣赏鲜活的景物中生成初步的表象,自觉形成乐学、会学的学习习惯。)

  三、欣赏语言,感受海滨小城的美丽、整洁。

  1.个性朗读,自主欣赏,感悟质疑。

  ⑴读第一遍,把课文读通,并思考:文中描写了哪几处景物,把点明这几处景物的词语画下来,用自己喜欢的符号表示,并想想作者是按什么顺序写的。

  ⑵读第二遍,画出自己最喜欢的词、句、段,并注上旁注,说明为什么喜欢。

  ⑶读第三遍,提出自己通过努力,但没能解决的问题。

  2.合作欣赏,感悟语言的表现力。

  把你刚才读的收获在小组中交流,把不懂的问题在小组中再讨论,组长把不懂的问题记录下来,不用紧张,待会儿我们就会读懂的。

  (我注意用自己的语言感情去感染学生,鼓励学生,让他们尝到自主学生的甜头,乐此不疲)

  3.读细赏,再现海滨小城的美丽、整洁。

  ⑴各小组汇报读、思、议的结果。可以选自己喜欢的方式汇报,如画画,朗诵或以小导游的身份。

  ⑵抓住重点词、句、落实语言训练点,点拨学习方法。

  结合语境,抓住重点词、句理解,全班讨论、交流。

  (在小组汇报的基础上进行全班讨论交流,取长补短,使不同层次的学生在原有的基础上都有进步,消除了妨碍创造性思维的心理因素,使学生的学习兴趣盎然,学习也更主动、积极、畅所欲言。)

  a.“早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被镀上了一层金黄色。”

  引导学生联系上下文,抓住“镀”来感悟。课件出示相应的景物感受其美。

  b.“凤凰树开了花,开得那么热闹。小城好像笼罩在一片红云中。”

  引导学生抓住“热闹”“笼罩”来理解。

  请同学们想象这情景怎样,请学生描述,出示课件感受。

  c.“初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。”

  指导朗读,感悟。

  ⑶指导读课文。

  a.师范读一段。

  b.指名读,分男女读,小组赛读。

  (鼓励读得不太好的同学再读读,如“你愿意再读吗?老师相信你行的。”对读得好的同学加以肯定、表扬,如“你真棒,让大家感受到了小城的美丽、整洁,谢谢你。”我相信这些关切的话语定会让学生体会到老师的关爱和期待,从而提高学生的朗读水平,使三维教学融为一体,有机渗透。)

  过渡:海滨小城这么美丽、整洁,谁带大家再去游一游?

  四、欣赏技巧再造想象,拓展延伸。

  选择你最喜欢的一处景物,以小导游的形式带大家游,愿意当游客的同学跟在导游后面。

  (创设激趣的情景,这样不但能激起学生的兴趣,而且巩固本课的学习内容,并进一步拓展延伸,同时也培养了学生的想象和表达能力,体现了语文听说读写技能的训练要求,“选择你喜欢的……”能让学生的自主性、自信心得到很好的张扬,内心的情感得到自由放飞。)

  五、总结全文,巩固方法。

  1.同学们,刚才真了不起啊!未来最优秀的导游会在我们同学中产生,你们真有悟性啊!很快就会用文中作者的方法,抓住景物的特点,按空间的变换顺序记叙。

  2.同学们,汕头也是一座海滨小城,如何把我们的家乡汕头建设得更美呢?(自由发言)

  (鼓励学生,使学生真正成为学习的主人,也巩固了本课的重点,同时也体现了以人为本的教学观,结合教材特点,及时对学生进行思想教育,培养学生热爱家乡,建设家乡和爱美的情感。)

  六、作业。

  把这篇课文美美地读给你的家里人听。

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《人教版四年级语文上“海滨小城”教学教案》摘要:爱家乡。 知识目标 了解海滨小城的美丽、整洁。学习本课按地点转换的顺序记叙的方法。 能力目标 进一步学习有感情地朗读课文。学习作者观察景物的方法,提高观察能力。 教学重点: 理解叙述海滨小城的美丽、整洁的...
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