长春版二年级语文上《孩子，你长大了》教学教案
教学目标：
1、认识鈥溑恪⑴摹⑷Α⒆ⅰ⒂啊⒛��6个字，会写鈥溚丁⑴拟�澋�4个字，掌握1个多音字鈥溔︹�潯�
2、朗读课文，重点读好第二自然段描写小男孩动作的句子，体会动词的用法。
3、在阅读中积累鈥溚度脞�濃�溎�濃�溩⑹逾�澋却视铩�
4、会用鈥溡换岫��..一会儿鈥︹�︹�澦祷啊�
教学重、难点：
随文识字，指导学生一边读一边想象，初步体会男孩玩球时的投入。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，回忆一下，生活中哪些人曾经对你说过鈥満⒆樱愠ご罅恕ｂ�澱饩浠埃吭谑裁辞榭鱿滤档模刻秸庋钠兰郏愕男那樵跹拷裉煳颐且鲜兜恼馕恍∧泻⒁驳玫搅苏庋钠兰邸Ｕ饨诳挝颐蔷屠囱暗�11板块第2课《孩子，你长大了》，请同学们伸出小手与我一起书写课题。生齐读课题。
二、初读，感知课文内容
1、自由读文，标出自然段序号，注意预习中圈画的生字的读音。
2、检测：（师范读课文）指名逐段读课文，其他同学注意倾听，边听边思考：鈥満⒆樱愠ご罅蒜�澱饩浠笆撬运档模可廖暮蠡惚ǎ喊迨椋ǜ盖� 儿子）
三、随文识字
1、学习最后一个自然段，认识鈥溩ⅰ⒂啊⒛�潯�
（1）师过渡：你是从哪句话看出来的呢？生读最后一个自然段，屏幕出示句子。
（2）同桌合作学习这三个字（拼读、交流记字方法、练习组词）
（3）请学生当小老师来汇报，其他同学可以补充。
注:交流记字方法（加一加、换一换、形声字）练习组词，结合课文理解注视的意思，用注视说话。联系实际：请大家注视黑板。
影：交流记字方法（加一加、形声字）练习组词。
默：交流记字方法[加一加、出示记字小妙招（黑狗黑狗你为什么沉默？）] 理解鈥溎剽�澰谖闹械囊馑迹渴实崩┐誓兀� ）
（4）指名读最后一个自然段。
（5）指导朗读最后一个自然段。（猜想父亲说这句话的心情，学生说出某种心情就带着某种心情去读）教师引读：此时此刻，父亲注视着儿子的身影，可能怀着无比兴奋、激动、自豪的心情默默地说：（生齐读：孩子，你长大了！）
2、学习第一自然段，认识鈥溑汊�潯�
师：父亲为什么要这样评价儿子呢？父亲当时的心情是否像我们猜想的一样呢？让我们一同去文中寻找答案吧。
（1）指生读第一自然段，其他同学边听边思考：从第一自然段中你知道了什么？
（2）认识陪（说记字方法，领着拼读，结合句子说说陪的意思，练习组词）
3、学习第二自然段认识鈥溑摹⑷︹�潯�
师：有了爸爸的陪伴，小男孩安心地玩起球来了。让我们一同看看小男孩玩球时的情景。
（1）请同学们自由读大屏幕的句子，快速地找出描写小男孩动作的词。
（2）识记鈥溑拟�潱ń涣骷亲址椒ā⒆榇省⒆龆魇都牵�
（3）重温鈥溚垛�澴榇剩没淮实姆椒ɡ斫馔度氲囊馑肌Ａ凳导省�
你投入地做过哪些事？教育学生投入地去做每一件事。投入地读这句话。
（4）认识鈥溔︹�澱飧龆嘁糇郑烈簦直鹱榇剩度氲囟痢�
（5）完成动词填空（课后题）
师：正当我们读得特别投入的时候，这些调皮的词语从家里跑出来了，我们试着把他们送回家吧！
生填空，做动作试读，发现这些词语有什么特点？试着说一说这样的词组
（6）指导朗读（自己练读、一边想象小男孩玩球时的动作，一边试着做一做动作）男女生合作读，男生读，女生做动作，女生读，男生做动作，生齐读，老师做动作）
（7）用鈥溡换岫�︹�� 一会儿鈥澦稻渥印�
（8）齐读这句话，体会关联词语的妙处。
四、指导写字
过渡：小男孩玩得特别投入的时候，几个大孩子跑过来了，接下来发生了什么呢？同学们想不想知道啊？那你们就必须出色地完成本节课的写字任务。
1、请同学们说一说，怎样才能写出漂亮、规范的字？
2、指导书写投和拍两个字。
3、重点指导投字，生试说关键笔画位置及需要注意的笔画；教师范写、学生试写两个，同桌互评，如果你认为他写的好就在他的本子上画一张笑脸。同桌展评，说一说好在哪里。
4、学生试写鈥溑拟�澴郑詈蟾捞嵋惶跣醋中〗ㄒ榛蛐匆痪涔睦幕啊�
五、小结
板书设计：
孩子，你长大了
父亲 儿子
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