猴王出世

(六年级上册)

长春版六年级语文上《猴王出世》教学教案

2016-08-02  | 无畏 西游 猴王 

  教学目标:

  1.学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解鈥準镡澯赂彝缜俊⑽匏轿尬返钠分省

  3.在阅读中抓住事情的前因后果来理解,体会《西游记》的语言风格,感受我国古代劳动人民的丰富想象力。

  教学重点:

  引导学生理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

  教学难点:

  引导学生读通读懂句子,引导学生自觉阅读中国古典名著。

  课时安排:

  1 课时

  教学过程:

  一、揭示课题,明白阅读要求

  1.你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)

  2.明确阅读要求。(学生读课本中的阅读提示)

  二、初读课文,了解大意

  1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。

  2.边读边想:石猴是从哪儿来的?又是怎样成为美猴王的?

  三、了解石猴的由来

  1.自由读第一自然段,了解石猴是从哪儿来的。

  2.交流。

  (1)盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。

  理解鈥湼亲遭潱ㄗ源樱⑩溂淳免潱ㄒ丫茫⑩溗焘潱ㄓ谑牵

  提示:这一句交代顽石生成的环境。

  (2)内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  朗读并感受作者运用的排比句,初步领悟古典名著简练的语言风格。

  提示:这几句写石猴活动,表现了石猴的机灵、可爱、勇敢,写出了石猴出世后自由自在的生活,为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。

  四、了解石猴成为猴王的原因

  1.自由阅读第二至第四自然段,画出并理解石猴成为猴王的相关句子。

  2.交流。

  (1)鈥溎囊桓鲇斜臼碌模杲パ案鲈赐烦隼矗簧松硖逭撸业燃窗菟酢b

  (2)他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。(石猴入洞的情景:敏捷可爱。)

  (3)石猴端坐上面道:鈥溋形缓牵樔硕扌牛恢淇伞b櫮忝遣潘涤斜臼陆美矗龅萌ィ簧松硖逭撸桶菟酢N胰缃窠从殖鋈ィ鋈ビ纸矗傲苏庖桓龆刺煊肓形话裁呶人飨沓杉抑#尾话菸椅酰库

  3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为鈥溍篮锿踱澋摹

  五、质疑问难

  根据学生提出的疑难进行解答。

  六、拓展阅读

  课外阅读《西游记》,进行故事比赛。

  网友观点
    很菜
    好文
《长春版六年级语文上“猴王出世”教学教案》摘要:果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 教学难点: 引导学生读通读懂句子,引导学生自觉阅读中国古典名著。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、揭示课题,明白阅读要求 1.你们谁看过《西游记》,在这部小说中...
相关文章人教:《猴王出世》教学设计二21猴王出世(A、B案)
人教:《猴王出世》教学设计一人教:21* 猴王出世
新课标语文六年级上册《口语交际·习作八》教案
新课标语文六年级上册《我的舞台》教案
新课标语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案
新课标语文六年级上册《月光曲》教案
新课标语文六年级上册《伯牙绝弦》教学设计
新课标语文六年级上册《口语交际·习作七》教学
新课标语文六年级上册《金色的脚印》教学设计
新课标语文六年级上册《最后一头战象》教学设计
新课标语文六年级上册《跑进家来的松鼠》教学设
新课标语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com