苏教牛津版一上《Good morning》教学反思

　　本单元所面对的是刚入学的一年级学生。孩子们刚从幼儿园来到学校，知识也好，做题也好，还没有基本的概念，一周以后，学生运用的只能是上一单元的内容，因此课前的复习必不可少。学生只有完全掌握了这些单词后，才能顺利地进行后面的词组跟读等练习。刚入学的学生生性好动，如何让他们在鈥溚嬷醒р�潱�是上好课的关键。在歌谣中学习英语是孩子们的乐趣，第一单元的Hello，和本单元的Good morning 都受到孩子们的喜欢。采用比赛谁唱的好的形式来鼓励孩子们快速学会唱歌。

　　授课过程中，重点培养孩子养成说英文的习惯。日常生活中，见面打招呼，根据时间段使用Good morning/Good afternoon/Good morning，养成用英语打招呼的习惯，鈥淕ood morning/Good afternoon/Good evening，让学生看图认字，并且大声读出来，练习发音。整个练习中，学生积极表现，踊跃发言，掌握很快。

　　play a game是采用游戏的方式让学生熟练Good morning/Good afternoon/Good evening,将图片做成课件，让学生抽卡片，抽到数字几便用工具指示走几步，然后其他同学大声读出这个英文表达，学生们很喜欢这种方式，踊跃举手。真正起到了让学生都开口，都得到充分练习的目的。现代英语教学强调语言的交际性，学习的目的在于交流。由于我们面对的是初学英语的孩子，让他们马上熟练而完整地用英语表达是不可能的。我们还有很多的方式值得去摸索，我们还需要不断研究新的方式来让孩子们在乐趣中学习英语。我们一直在路上