花的话

(六年级下册)

沪教版六年级语文下册《花的话》教案

2016-07-19  | 拟人 修辞 课文 

  教学目标:

  知识目标

  1、了解童话的特点。

  2、学习拟人的修辞方法。

  3、积累有关语句。

  能力目标

  设计几种花的发言。

  情感目标

  培养谦虚的品质。

  教学重点:

  了解童话的特点。

  教学难点:

  学习拟人的修辞方法。

  教学准备:

  郭沫若的《山茶花》

  一、揭示课题,质疑导读

  媒体出示问题

  1、板题、齐读。

  2、读了课题,你会产生哪些疑问?

  3、归纳出示问题。

  (1)文章出现的几种花各有什么特点?

  (2)读了课文,你受到哪些启示?

  4、了解作者及其作品。

  (1)读题

  (2)质疑问难

  培养发现问题、提出问题的习惯

  二、自主学习、深入理解

  1、自由轻声读课文,要求。

  读准字音,把课文读通顺,不添字,不漏字。

  2、交流读书情况。

  (1)通过读书,你了解到什么?

  (2)你还有哪些不理解的内容?

  (3)课文的主题是什么?

  3、自由读课文。

  4、交流读书情况。

  培养学生自主学习的能力

  三、研读体悟,合作探究

  相应出示媒体

  1、在上面的问题中自由选择一个或两个,反复读课文,自我揣摩,自我感悟。

  2、合作学习。

  相互交流,充分发表意见。

  3、分组汇报。

  4、积累语句,指导感情朗读。

  (1)鈥溔舭囱细竦幕ㄊ崩此担氢︹︹

  (2)鈥湴锥∠阏诎肟︹︹

  (3)鈥溡桓鲂∧泻⒎膳芄粹︹Σ烧乓吧亩吕尖

  (4)鈥溤露械街刑焘︹Χ加械悴缓靡馑肌b

  5、分角色朗读对话,体会不同花的个性特点。

  6、自由选择,自己体会。

  7、合作学习,解决难题。

  8、交流句子。

  9、分角色朗读,同时,培养学生合作学习的能力。

  四、通读全文,了解特点

  媒体出示特点

  1、自由读全文,思考。

  这篇童话有什么特点?

  2、讨论交流。

  3、自由读全文。

  4、交流。

  帮助学生了解课文特点。

  五、延伸拓展,积累运用

  1、如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论,他们会说什么?请设计它们的发言。

  2、阅读郭沫若的《山茶花》,为山茶花在花儿比美大会上写一份发言稿。

  3、交流花儿的发言。

  4、课外完成。

  培养学生说话和写作能力。

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《沪教版六年级语文下册“花的话”教案》摘要:问难 培养发现问题、提出问题的习惯 二、自主学习、深入理解 1、自由轻声读课文,要求。 读准字音,把课文读通顺,不添字,不漏字。 2、交流读书情况。 1通过读书,你了解到什么? 2你还有哪些不理解的内容? 3课文...
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