PEP四年级下册《At the farm》第二课时教案

　　教学目标：

　　1、能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。

　　2、能够熟练运用本课单词并运用句型They鈥檙e 鈥︹�γ枋鍪卟颂卣鳌�

　　3、能够理解并跟读Let鈥檚 chant里的歌谣。

　　4、能够归纳or在单词中的发音规则。

　　教学重点：

　　能够熟练的运用单词和句型They鈥檙e鈥︹�ΑＣ枋鍪卟颂卣鳌�

　　教学难点：

　　potato和tomato的复数形式。

　　教学准备：

　　课件、图片、录音

　　教学过程：

　　Step1: Warm up

　　1、师生问好

　　2、师生自由对话：What are these? Are these鈥︹�Γ� Yes, they are. No, they aren鈥檛.

　　Step2: Presentation

　　Let鈥檚 chant

　　1、请学生欣赏Let鈥檚 chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。

　　2、学生说说刚刚看到的图片有哪些蔬菜。

　　Let鈥檚 learn

　　1、教师出示一个西红柿并问：What鈥檚 this?学生回答：tomato.（Let鈥檚 talk中学生已对该单词的发音有所掌握。）教师板书单词并课件展示鈥渢omato鈥潯Ｑ�生跟读。

　　2、同样方法实物教学教授单词鈥渃arrot鈥潯�

　　3、教师将装有蔬菜的盒子给学生，学生从中拿出并问教师：What鈥檚 this? 教师回答：It鈥檚 a green bean/ potato.并板书单词。课件展示单词 green bean, potato,学生跟读。

　　4、教师展示蔬菜图片，学生根据图片说出相应单词。此时强调tomato和potato的发音区别。

　　5、教师展示名词的复数形式

　　a、教师出示一个胡萝卜并说：one carrot然后教师再次拿出一个胡萝卜并说： two carrots此时教师板书carrots学生跟读。教师替换数量，学生说出单词carrot或carrots。

　　b、用相同方法教授green beans,在教授tomato和potato时，强调其复数形式是在末尾加上es.

　　c、教师课件出示图片，学生说出单词carrot, carrots, potato, potatoes, tomato, tomatoes, green bean, green beans。

　　6、课件展示句型：They鈥檙e鈥︹�Α�

　　a、学生说出green beans后，教师说： They鈥檙e so long.并加上动作帮助学生理解。

　　b、教师讲解句型They鈥檙e鈥︹�Α�

　　c、教师课件出示形容词：long, big, small, red, green, red, yellow鈥︹�ΑＱ�生根据教师出示图片用句型They鈥檙e鈥︹�γ枋鍪卟颂卣鳌�

　　播放Let鈥檚 learn的录音，学生听录音，后跟读、模仿。新|课 |标|第 |一| 网

　　Let鈥檚 spell

　　学生自主朗读Let鈥檚 spell里含or的单词后归纳or发音。

　　教师播放录音，学生聆听并核对or发音是否是自己所归纳的发音。如果不是及时纠正。

　　教师教授or的发音/ 蓴：/，/蓹： /学生跟读，教师纠正错误的发音。

　　学生试着拼读单词，教师播放录音，学生自主纠正错误发音并听出chant中出现了哪些有/ 蓴：/ ，/蓹： /音的单词。

　　学生完成 Read, listen and number和Look, listen and write的练习。

　　Step3:Consolidation

　　教师课件展示本课单词和句型。

　　学生进行单词和句型连线并朗读句子。

　　Step4:Summary

　　1、学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师进行本课总结。

　　2、课堂检测

　　a、完成练习册上本课练习题。

　　教学后记

　　板书设计：

　　Unit 4 At the farm

　　carrot carrots

　　tomato tomatoes

　　potato potatoes

　　green bean green beans

　　They鈥檙e so long.