闽教版三下《Children’s Day》第二课时教案

2016-07-06  | Children 词组 三下 

  教学目标:

  语言知识目标

  1.学习单词:boat,fun。

  2.学习句子:What is Ben doing?Ben is....

  3.学习字母l和r在单词中的读音。

  4.学唱歌曲:Happy Children鈥檚 Day!

  5.功能:描述正在做的事情。

  语言技能目标

  1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。

  2.能用英语表达正在做的事情。

  情感态度

  培养学生的求知欲和与人沟通的能力。

  重点难点:

  1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。

  2.能用英语表达正在做的事情。

  教具准备:

  1.字母卡片。

  2.单词图片和卡片。

  3.录音机或教学光盘。

  教学过程:

  Step 1 Warming up

  1.师生互致问候。

  2.全班齐说韵律诗:Fly My Kite.

  3.全班齐唱歌曲:Happy Children鈥檚 Day!

  4.教师揭示并板书课题:Unit 8 Children鈥檚 Day Part B

  5.由课题复习Children鈥檚 Day和Happy Children鈥檚 Day!

  Step 2 Revision

  1.出示图片及单词卡片,复习单词park,词组go to the park和in the park。

  2.复习表示动作的单词和词组。

  (1)教师出示单词卡片,学生抢答并连读三遍。

  (2)用韵律诗巩固单词和句子,如:

  Run,run. Let鈥檚 run.

  Sing,sing. Let鈥檚 sing.

  Ride,ride. I can ride a bike.

  3.游戏鈥斺敻易觥

  游戏规则:教师给出指令(如:Let鈥檚 run.),并做相应动作,学生跟着说指令,并做动作。

  教师只给出指令,不做动作,学生说指令并做动作。

  Step 3 Presentation

  (一)单词教学

  1.教师说:鈥淭oday is Children鈥檚 Day. Sally鈥檚 family are in the park.What are they doing?鈥澖淌η胙伪镜59页,边看多媒体教学光盘边看课文,然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。

  2.学习现在进行时态。

  (1) 通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比,引出动词的现在分词的学习。

  (2) 教师出示run鈥攔unning,draw鈥攄rawing,play football鈥攑laying football,fly a kite鈥攆lying a kite,ride a bike鈥攔iding a bike等所有学过的动词及其现在分词。

  3.游戏鈥斺斂此从臁

  游戏规则:教师说动词原形,学生要说出该动词的现在分词;教师说动词的现在分词,学生要说出该动词原形,看谁说得又快又准。

  4.教师再次播放课文录音,引出boat 和boating的教学。

  (二)句子教学

  1.根据课文内容,教师板书What is Ben doing?Ben is playing football.并领读。

  2.教师请一学生起立,请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问:鈥淲hat is he/she doing?鈥澮既嘌卮穑衡淗e/She is....鈥

  3.游戏鈥斺斪罴汛畹怠

  游戏规则:教师请两位学生上台,面对面站好,教师站在学生A身后出示

  图片给学生B看,学生B根据图片内容做出相应动作(动作不能停)。全班学生问:鈥

  What is B doing?鈥澭鶤要用鈥淏 is....鈥澙椿卮稹C孔檠咸ǹ勺鋈了母龆鳎纯茨淖檠亲罴汛畹怠

  (三)课文教学

  1.全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘,全班学习句子鈥淗ave fun.鈥潯

  2.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。

  3.学生分角色表演对话。

  4.巩固练习。

  (1)完成课本第60页的Look and say.

  (2)完成课本第62页的Listen and connect.

  听力材料:

  ①A:What is Yang Ming doing?

  B:He is playing football.

  ②A:What is Sally doing?

  B:She is drawing.

  ③A:What is Wang Tao doing?

  B:He is boating.

  ④A:What is Julia doing?

  B:She is riding a bike.

  ⑤A:What is Lily doing?

  B:She is flying a kite.

  (四)语音教学

  1.出示字母卡片,复习Ss,Zz,Ll,Rr。

  2.复习字母s和z在单词中的读音。https:// www.xkb1. com

  3.自编韵律诗

  /s/,/s/,/es/

  /z/,/z/,/zi:/

  4.教师出示单词卡片lion,leg和girl,让学生先读几遍单词,从中发现字母l在单词中的读音规律。

  5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。

  6.全班再说韵律诗

  /s/,/s/,/es/

  /z/,/z/,/zi:/

  /l/,/l/,/el/

  /r/,/r/,/ɑ:/

  7.教师出示单词light,lamp,race,run等,让学生尝试读一读。

  Step 4 Homework

  1.听课文录音,并模仿跟读。

  2.完成《活动手册》中本课的练习。

  3.用英语询问两位同学正在做的事,并记录。

  4.完成课本第63页的自我评价。

  网友观点
    很菜
    好文
《闽教版三下“Children’s Day”第二课时教案》摘要:事情。 语言技能目标 1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。 2.能用英语表达正在做的事情。 情感态度 培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 重点难点: 1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词...
相关文章6A unit6 Holidays 第2课时小升初英语冲刺模拟题
圣诞节教案:感受圣诞的气息英语公开课教案
人教(PEP)三年级英语下《recycle 2》教学设计
人教(PEP)三下英语《Recycle 2》教学设计
人教(新起点)三下《my family》说课设计
人教(PEP)三下《My family》说课设计
人教(PEP)三下《My family》教学反思
人教(PEP)三下《My family》教学反思
人教(PEP)三下《My family》教学反思
人教(PEP)三下《My family》教学反思
人教(新起点)三下《My family》教学反思
人教(新起点)三下《My family》教学反思

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com