孩子的成长规律请你尊重(3)

2016-07-01  |  

  专家指出,随着孩子成长,他们的学习兴趣、态度渐渐开始支配学习效果,而不是单一的智商。而且,超前教育儿童早年体现出来的智商优势并非真实能力的体现,而是建立在比其他孩子多学了很多知识的基础上。等到其他孩子追上知识量后,超前教育儿童的优势就不明显了,相反,他们在幼年较少获得学习之外的其他能力,其不足则会慢慢表现出来。

  “所以,注重培养孩子的学习能力和学习习惯,比提前‘塞知识’给孩子更重要。”21世纪教育研究院专家熊丙奇指出。

  三、等待花开,能做到吗

  北京市海淀区玉泉小学校长高峰,前不久遇到两位“因孩子不优秀”而焦急的家长。在办公室接待了两位家长后,高峰发现了问题所在:“家长们太心急了,希望小树在寒风凛冽中就发芽才好。”

  “教育是个慢功夫,就像一场下了3天的小雨,才能将土地润透。如果是6月里的一场瓢泼大雨,全都流到沟里、河里,土地就没有湿透,庄稼照样干着!”高峰形象地建议家长,教育不要着急,不要焦虑,更不要发脾气,“我们需要耐心等待,等待那朵花慢慢盛开。”

  如果不够耐心,要“催熟”,反而会让花儿过早枯萎。比如,曾被中科院劝退的少年大学生魏某,在此之前,他的成长史以一些家长的标准衡量,堪称“完美”:2岁就掌握了1000多个字,8岁跳到了县属重点中学,13岁考进大学,17岁考入了中科院高能物理所硕博连读……不过,他的家人不让他插足家里任何事情,每天连牙膏都挤好,乃至高中时还被喂饭、被洗脸,从不允许他出去玩。

  “事实证明,魏某所提前获得的只是家长提前强化培养的‘泡沫优势’,一旦破灭,不仅结果悲催,更重要的是生命过程的伤害——童年只有一次,生命不能重来!”钱志亮说。

  要化解家长的“焦虑症”,除了要让家长提醒自己“花儿不开,不要硬掰”之外,社会大环境的改变也是一个重要方面。“家长任何培养孩子的举动,都是社会现象的反映。”北京市东四九条小学校长王凤岭分析,现代社会飞速发展,生活在这样大背景下的家长生怕孩子落后,这就需要政府部门加大工作力度,在社会营造正确的人才观,告诉大家“三百六十行,行行出状元”,从而给家长和孩子减压。

  教育系统的“指挥棒”效应也应该发挥起来。就如陕西省教育厅日前发布意见,要求全省小学不以任何形式组织入学考试,坚持“一年级零起点”教学,一下子抓住了“幼儿园小学化屡禁不止”的牛鼻子,值得借鉴。

  小精灵温馨提示:

  《爱弥儿》这样深情地写道:“在人生的秩序中,童年有它的地位;应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”愿家长不再“着急”,愿更多孩子“被看作孩子”!

 
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