邮票齿孔的故事

(二年级下册)

新课标二年级语文下《邮票齿孔的故事》教案设计

2016-06-29  | 齿孔 张有 邮票 

  教学目标:

  1、会认13个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。

  3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

  教学重点:

  认字、写字、朗读课文。

  教学难点:

  养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯。

  教学方法:

  自主探究识字、小组合作检查。

  教学准备:

  投影仪、生字卡片、邮票的图片

  课时安排:

  两课时

  教学流程:

  第一课时

  一、创设情境,揭示课题

  1、出示不带齿孔的最早的鈥満谛玮澯势钡耐计剩赫馐鞘裁矗

  板书:邮票。

  2、再出示带齿孔的邮票问:两张有什么区别?一张有齿孔,另一张没有。

  板书:齿孔

  3、今天我们就来学习:邮票齿孔的故事。

  4、齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼。

  2、标出自然段。

  3、你喜欢谁?为什么?

  三、识字、写字。

  1、出示要求认识的生字,让学生看看哪些字已经认识了,讲讲是怎么认识的。把它挑出来,并读给别的小朋友听。

  2、结合语句认识生字:伦敦、研究。

  3、借助汉字特点识字。

  (1)借助汉字表义的特点识鈥湶免濃溗衡潯

  (2)借助汉字表音的特点识鈥溇库濃溦潯

  4、运用多种方式巩固识字。

  (1)鈥溛宜的阏意潯

  一个同学说出课文中含生字的词语,另一个同学在文中找出来。

  (2)鈥溛抑改闳镶潯

  一个同学指生字,另一个同学快速读出来,再说出课文中的词语或用字组词。

  (3)鈥溦乙徽意潯T谏钪姓乙徽冶究蔚纳帧

  5、写字指导。

  刀、仍、便,是新认的字。鈥湹垛澴直汊澏钟脞準光澴纸岷掀鹄匆佳春玫チ⑷恕b溔遭澴钟冶叩谝槐适氢満嵴壅壅酃斥潱诙适瞧病b湵恪⑹光澯冶呤窒嗨疲氐闳缦拢荷虾嵋硕蹋溈凇⒃烩澮猓灿ο肉準澽嘈肷煺埂b溣⑩澴值谄弑势采媳咭鐾贰b準解澴值牡谒谋适翘幔皇呛幔惫骋疵拦邸

  6、学生习字。

  第二课时

  一、复习检查

  认读词语:求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。

  二、朗读感悟课文。

  1、自由读课文,要求读顺。

  2、学习第一段(略讲)

  A、自读。(要求读顺。)

  B、想一想:这一段告诉我们什么?(抓住鈥溦解澣醚靼子势弊钕仁窃谟⒐⑿小#

  C、齐读。

  3、学习第二、三、四段。

  A、以鈥湴⑶卸荒歉鋈说木俣×恕b澪黄瓶凇

  问:那个人做了什么样的举动,以至于阿切尔被他吸引住?理解鈥溛澮淮剩寡惺艿桨⑶卸芟感墓鄄焐畹南附凇F攵链司浠啊

  B、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?组织学生进行比较读。

  (让学生用铅笔尖,刺一刺白纸,然后撕一撕,体验有了齿孔之后所带来的方便。)

  C、鈥溣⒐收棵帕⒓床捎昧苏庵只鳌b澲锈溋⒓粹澮淮士梢曰怀墒裁创剩客ü飧龃誓阒懒耸裁矗

  D、鈥溨钡较衷冢澜绺鞯厝匀辉谑褂糜势贝蚩谆b澊逾溔匀烩澮淮誓阌种懒耸裁矗坑镁磁宓挠锲恋谒淖匀欢沃械暮罅骄洹

  三、明理导行

  1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发,你能说说我们身边类似的例子吗?

  如:卫生纸之间的空隙,一些食品的包装袋,药品的包装袋等等。

  2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?

  有的学生可能喜欢那位不知名的先生,因为他遇事能动脑想办法,说话彬彬有礼;有的学生可能喜欢阿切尔,因为他能细心观察,用心思考,并且能把自己的想法付之行动,发明了邮票打孔机,给更多的人带来方便。随着学生的思路,相机引导。牛顿到爱迪生,从伊琳娜到阿切尔,无一不告诉我们:发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。

  四、积累运用

  1、课文中表示数量的词语有哪些,找出来读一读,再说出几个这样的词语。(如,一大张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生)还可以说鈥溡幻垛潯⑩溡患意澥裁茨兀吭谏钪姓艺铱础M瓿煽魏罅废扳湺炼撂钐钼潯

  2、觉得课文中哪些词语用得好,找出来和小朋友交流一下,再记到小本子上,或者用这个词依照书上的句子说一句话。

  3、积累以下词语:求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。

  五、实践活动。

  1、读课后鈥溛抑棱澋哪谌荩私庥势钡囊恍┏J丁O煊ρ锇榈奶嵋椋ナ占恍┯势2、

  2、作业布置:找一找、讲一讲受生活小事的启发,从而有所发明创造的故事,比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。

  课后反思:

  用无齿邮票和有齿邮票的不同引出鈥湷菘资窃趺捶⒚鞯模库澊瓷枇宋侍馇榫常し⒘搜暗男巳ぃ灾餮埃鞫骄啃轮瓷枇艘欢ǖ奶跫?挝牡牡诙⑷⑺淖匀欢危榻诩虻ィ镅云绞担蚨捎梅攀秩醚远磷晕颍ü导僮魈骄砍菘赘畲戳朔奖悖形蛟捶⒚骶驮谏肀撸⒉皇羌咽拢⒔锌判缘慕涣鳎寡晌嬲暗闹魅恕W詈笕醚郎妥约杭挠势保嘌男巳ず桶谩

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