苏教版小学五年级下册数学第六单元《扇形的认识》教案

2016-06-29  | 圆心 扇形 圆心角 

  教学内容:

  教科书P88例3,练一练和练习十三第11-13题及动手做

  教学目标:

  1、学生通过多种形式的操作进一步认识扇形,知道扇形的各部分名称。

  2、在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,发展学生的空间观念。

  3、进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习热情,培养学生的自主意识。

  教学重点:

  扇形的特征

  教学难点:

  同一个圆里扇形的大小与圆心角的关系

  教学过程:

  一、复习

  1、什么样的图形叫做圆?圆有哪些特征?

  2、画一个半径为3厘米的圆。

  二、自主先学

  出示导学单

  1、什么样的图形是扇形?用自己的语言说一说

  2、扇形各部分的名称分别是什么?

  3、同一个圆中,扇形的大小与什么有关?

  三、小组讨论

  四、交流展示

  1、(1)认真观察例3的3个圆中的图形,说说每个圆中涂色部分的共同特点。

  提问:每个图色部分都由几条线围成的?围成每个图色部分的三条线各有什么特点?每个图色部分都有几个角?这些角的顶点都处于什么位置?

  (2)展示、汇报、交流。

  (3)认识弧和圆心角

  (4)依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。

  2、讨论:同一个圆中,扇形的大小与什么有关?

  课件演示,学生回答。

  五、检测反馈

  1、完成“练一练”第1题。

  引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到:半圆可以看做特殊的扇形,它的圆心角是180度。

  2、完成“练一练”第2题。

  说出圆心角是多少度,是什么角

  交流:你是怎样知道角的度数的?

  3、完成“练一练”第3题。

  重点认识:图中的绿色部分也是扇形,不过圆心角已经超过了180度。

  4、完成练习十三第11题

  让生说说分针分别指向数字几

  生在书上画出扇形

  5、完成练习十三第12题

  问:如何求出每个扇形占圆的几分之几?(圆心角的度数÷360)

  生列式计算

  6、完成练习十三第13题。

  说说是如何想的

  7、完成动手做

  生按步骤等分、画圆、涂色,画出图案

  六、反思总结

  本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?

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《苏教版小学五年级下册数学第六单元“扇形的认识”教案》摘要:圆中,扇形的大小与什么有关? 三、小组讨论 四、交流展示 1、1认真观察例3的3个圆中的图形,说说每个圆中涂色部分的共同特点。 提问:每个图色部分都由几条线围成的?围成每个图色部分的三条线各有什么特点?每个...
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